学生干部素质危机及其对策

学生干部作为高校学生自我教育、自我管理、自我服务的具体组织者和主要实施者，担负着学校与学生沟通的重要桥梁作用，是高校构建和谐校园的一支重要力量。因而，学生干部素质的高低将直接影响到高校中学生思想教育、校园文化建设、突发事件处理等众多基础性工作的开展。

一、学生干部素质危机的表现

随着我国经济的发展和信息化的逐步推进，当今学生干部与外界接触的机会不断增多，他们的知识面也不断扩大，学生干部思想也因此更为活跃，学生干部队伍充满着朝气与活力。可以说，高校绝大多数学生干部具有较高的素质，是学生的好榜样、老师的好助手。但是，我们也必须清醒地看到，一些来自社会、家庭、个人等方面的因素，使得部分高校学生干部在自身素质方面另人堪忧。主要表现在以下几个方面：

第一，理论水平匮乏，政治敏感度和辨别力较弱。一些学生干部忽略了自身的责任和使命，不注重自身政治素养的提升，在大是大非面前缺乏准确的判断力，容易盲从或“意气用事”，从而在学生当中造成负面影响。

第二，工作方法欠佳，创新能力不足。一些学生干部在工作中方法较单一，不善于因人因事而异；在学生组织中，不善于团结协作，甚至拉帮结派或独断专横，俨然一副封建官僚作风的面孔；在普通学生面前，只会“传达”，不会解决，使一些原本可以化解的学校与学生、教师与学生、学生与学生之间的矛盾进一步激化。另外，一些学生干部在开展活动和工作过程中，缺乏创新思维，一味应付，不善主动，导致许多活动流于形式，学生参与积极性低，活动效果较差，费钱费力。

第三，工作与学习无法兼顾，专业学习吃力。学习是学生的头等大事，学生干部首先是学生，所以学习也必然成为学生干部的头等大事。但是，一些学生干部却无法理解这简单的逻辑“，忘我的工作”，置学习而不顾。还有少数学生干部甚至以参加学生活动为理由，随意请假甚至旷课，导致专业学习吃力。这些现象使得普通学生对学生干部的信任大打折扣，部分学生干部的威信和号召力甚至可能丧失殆尽。

第四，心理较为脆弱，交际能力欠缺。部分学生干部功利心较重，在利益面前，显得过于热衷，甚至不乏个别人因此而拉关系等。在遇到挫折时，不善于自我调整，甚至导致心理负担过重，无法承受压力和困难。而一些学生干部在与同学的关系处理等方面存在诸多问题，导致学生对他排斥，也影响了其正常工作的开展。

二、学生干部素质危机的原因分析

高校学生干部素质危机的出现是各方面因素综合影响的结果。这些因素，有的归因于家庭和社会，而有的是由于学生干部自身自制力不足，这都提醒我们要时刻警惕和关注。

第一，社会环境的影响。成长环境较好。家庭的过分溺爱，成长的一帆风顺，造成一些学生干部缺乏吃苦耐劳的品质和过硬的心理素质，也导致他们在处理问题方面显得过于苍白。

第二，“虚拟世界”的影响。这里所谓的“虚拟世界”是指网络、电视传媒等，这其中充斥着许多暴力、放纵和自私等不利于学生成长的价值观念。

第三，教育的偏离。教师在学生干部的教育和引导方面停留在“使用”的层面，不善于培养，导致一些学生干部一味“做事”，却不善于“主事”。

三、如何化解学生干部素质危机

1、注重思想教育，提高学生干部政治素质

学生干部应当具备高尚的道德品质，过硬的政治素质。应当积极采取理论教学与课外实践相结合的方式，提高他们的政治敏感性和辨别力。同时，高校应当将对学生干部的理论素质培养结合到课外实践中，通过感性认识强化理性认识，使学生干部真正做到及时吸收和灵活应用。

2、改进工作方法，发展学生干部创新素质

学生干部的工作创新对于学生活动的开展起着重要的推动作用。在各项学生活动中，学生干部的指导老师要充分调动学生干部的积极性，要敢于放手，但决不撒手。同时，高校要抓住信息化迅速发展的契机，扩大学生干部的视野，为他们的创新提供源泉。学生组织应当将科学创新纳入考核范围，对学生干部进行考核，为他们创新提供动力。

3、重视学习成绩，提升学生干部专业素质

学习是学生的天职，专业是学生干部今后服务社会的有力武器。同时，学生干部只有工作与学习兼顾，才能让学生信服。因此，教师应当关注学生干部工作与学习的协调发展问题。教师在学生干部选拔过程中，应当重视选拔那些学习成绩较好的学生干部。

4、关注心理健康，锤炼学生干部心理素质

学生干部面临着工作压力大、学习任务重等方面的问题，可能导致学生干部心理素质的不稳定。高校应当积极了解和分析学生干部队伍中的普遍心理问题，将心理咨询教师引入学生干部培养制度中去，有针对性地给予指导。

高校发展离不开高素质的学生干部队伍。我们要坚持以科学发展观为指导，时刻警惕并及时化解学生干部的素质危机，为建设和谐校园，为培养高素质人才，为国家繁荣富强而不断努力。