乡关心下一代工作汇报材料

×落红不是无情物化作春泥更护花

×————博乐市青得里乡关心下一代工作汇报材料

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博乐市青得里乡地处博乐市西郊，辖个村，个牧场、个基建队，全乡耕地总面积万亩，总人口万人（包括流动人口），主要由维、汉、蒙、哈、回等个民族组成，少数民族人口占总人口的。全乡岁以下的青少年人口为人，占总人口的。有所学校，其中，民汉合校所，在校生名；“三老”人员及离退休干部总数为名，其中“三老”人员名，退休干部名，参与关心下一代工作的老同志达到老同志总数的以上。近年来，青得里乡关心下一代工作在州市关工委的指导下，围绕乡党委、政府的中心工作，充分发挥老同志的特殊作用，发动全社会广泛参与，着力把广大青少年培育成为全乡全面建设小康社会的主力军。现将我乡关心下一代工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，健全机构

×我乡高度重视关心下一代工作，把此项工作作为事关全乡可持续发展、事关全乡全面建设小康社会进程、事关青少年健康成长、事关党和国家千秋伟业的大事来抓，于××年挂牌成立了乡关心下一代工作工作委员会，主任由乡党委主要领导担任，下设办公室，有专兼职工作人员名，其中老同志名，在办公场所非常紧张的情况下，腾出两间办公室专门用于乡关工委办公。与此同时，为便于工作的整体推进，各村、学校、乡直机关和站所也相应成立了工作领导小组，建立了党政领导定点联系村队、学校制度，形成了党政群齐抓共管、关工委组织协调、有关部门和全社会共同参与的领导体制、工作机制和领域广、强有力的乡村两极关心下一代工作网络，确保工作有条不稳地开展。

二、转变观念，拓宽渠道，劳务输出为农牧民带来可观收入

×我乡是一个少数民族人口相对集中的乡，人均耕地只有亩多，劳动力资源过剩与土地资源紧缺的矛盾十分突出，人地矛盾直接影响人均收入的增长和生活水平的提高。由于受传统观念的影响，大多数青年的思想观念十分陈旧，他们宁可站在路边聊天，在家守着几亩薄地闲着受穷，也不愿意外出打工，认为打工丢面子。特别是维吾尔族妇女同志，传统观念的影响更是根深蒂固。这种情况老同志们看在眼里，急在心上。村级两委班子和“三老”人员有着丰富的生活经验，他们知道靠仅有的土地实现富裕显然是不行的，必须在科技种植养殖和老务输出上做文章。为了让年轻人明白这个道理，老同志们不辞辛苦，走家串户，用自己的亲身经历和身边的事教育青年学习科学文化知识，鼓励大家走出去，勤劳致富。在乡关工委的协调下，各个村队首先聘请州市科技人员到村里讲课、培训，帮助乡里的农村青年学习一技之长，提高他们的就业和劳务创收的能力。全乡先后有多人次参加了培训，其中青年占总培训人数的，通过学习培训，他们中大多数掌握了们实用技能。其次，村“三老”人员积极与周边地区联系，拓宽劳务输出渠道，帮助青年发家致富。一大批青年改变了以往等、靠、要的思想，走出了家门，通过各种渠道开展劳务创收，部分女同志也走上了社会，从事打季节工、临时工、制作刺绣工艺品、从事家政服务等工作，传统的封建观念转变了，经济收入也逐年提高了。夏吾尔台五村老村村委会主任与团取得联系，并与该团签订了长期劳务合同，从月份到月份，该村的青年都在团打工，人均劳务创收达元以上；他们在博州钢铁公司联系了个工作岗位，月薪元；与博乐市南环路工程部签订了人的用工合同，日工资元；奥依塔克一村村民吐尔逊那孜来木组织本村余名农民，与博乐市城建局联系了城区植树、种花、种草，人均创收余元；在顾里木图三村老党支部书记的教育引导下，吐尔洪买买提致富不忘回报社会，他自筹资金兴建的吐尔洪大厦目前已解决了乡余名（其中岁以下有名，大中专毕业生待业青年名，下岗职工名）富余劳动力的就业问题。

×现在劳务输出已成为全乡发展农村经济和农民收入的重要渠道。××年全乡共输出劳动力人，二、三产业占全乡人均纯收入的。乡里的青年人每每谈起惊人的变化总是感慨地说：“是老同志们给咱们送来致富经，引咱们走上致富路！”目前，“要想发家致富，赶快外出打工”，已成全乡人的共识。

三、引导青年学科技、用科技，科技贡献率份额不断加大

×在乡、村两极关心下一代工作领导机构的领导下，在“三老”人员的带动下，我乡青年学科技、用科技巍然成风。学习科技知识，转变就业观念，依托科技增加经济收入已经成为广大青少年的共识，科技贡献率在全乡经济增长中所占的分额不断加大。

×我乡的老同志依靠自己多年积累的生活经验，清醒地认识到：传统的种养殖技术已经不能适应今天的社会发展，必须在科学种养上下工夫，寻找经济增长突破口。他们不但把自己积累的种养殖技术毫无保留地传授给青年，还邀请州、市农业、畜牧养殖专家到村队举办知识讲座，解答青年在种养殖方面存在的问题，给青年讲解种植、养殖技术。老同志的热情感动了青年人，专家们介绍的种养殖技术更是讲到了年轻人的心坎里，许多青年大清早就来占座位，有的连续听了两遍还不过瘾，还要求再讲一遍。尤其值得一提的是，很多妇女改变了以往的传统观念，放下了手中的家务活，也走进了知识的课堂，她们认真听讲，虚心求教，回到家里就进行喂养实验，在喂养过程中，有很多妇女还搬着记录本与丈夫争论。