教师要关心照顾好残疾学生

据1987年全国残疾人抽样调查研究资料显示：我国0～14岁儿童人数是3.075亿，占全国总人口28.68％。残疾儿童人数为817.35万，占儿童总数的2.66％。

从微观的角度来量化，身有残疾的学生，在其所学习活动的群体中，所占比例并不算太大，尤其是分散在各个班级的残疾学生，甚至可以说是微乎其微的一小部分，但是作为教育工作者，可千万不能忽略了这小小的一部分。如何关心照顾好他们，使他们能够享受到大家庭的温暖，跟其他学生一样，心中充满阳光和希望，同在蓝天下无忧无虑地生活和学习，是值得我们去认真探讨的。

首先，教师要充分认识关心照顾好残疾学生的重要意义。关心照顾好残疾学生，是善良人性对教师最起码的要求。残疾学生是一个人数极少的弱势群体，他们理应得到别人的帮助和照顾，关心照顾好他们，是社会和教师职业特点赋予教师的义不容辞的责任。残疾学生是学校这个大家庭的成员之一，我们没有任何理由嫌弃或拒绝对他们应有的付出，关心照顾好他们，是文明之举，文明的人，才能做出文明的事情来。能否关心照顾好他们，是他们身边的师生文明程度的具体体现，关心照顾好他们，会让他们获得极大的正能量，有利于他们增强战胜各种困难的信心和勇气，尽自己的最大努力去获取自己生活的技能，这样他们很可能不仅不会成为社会的负担，而且还会成为社会的贡献者；关心照顾好他们，会使爱产生巨大的辐射效应，大家在关心照顾残疾学生的过程中，很可能会不自觉地加深对爱的理解，将爱别人，帮助那些需要帮助的人视为当然，确立一种将“爱”进行到底的坚定信念。

第二，我们可以换位思考一下：如果自己是残疾学生的家长，会有怎样的感想，又会有怎样的诉求？如果自己是一位残疾学生，会有怎样的心理活动，又会有哪些殷切的希望？现在，就让我来谈一下在实际工作中自己是如何做的吧。

2001年9月份，又是一个新学期的开始，学校安排我担任我校四年级一班的班主任并兼任该班的语文教师。在这个班中，有一个小女孩叫王兰，患过小儿麻痹症，留下了严重的残疾。她看上去全身上下没有一根坚硬的骨头，口眼歪斜，口水涟涟，语言不清，表情达意困难，双臂不自觉地向后翘着，走路时双腿软弱无力，还向两边夸张地甩动着。她在校园里一出现，总会招来那些不懂事的学生的好奇目光，他们对她或指指点点，或叽叽喳喳地议论。即使在自己的教室里，她也会瞥见一些同学异样的表情。

刚开学没有几天，我便发现她在生活和学习等诸多方面都存在着很多困难，可怜的小姑娘眼中时常噙着泪花。我便主动找她谈话，因为口语表达十分费力，她便用歪歪斜斜的大字告诉我，她不愿意看到校园里小弟弟小妹妹好奇的目光，还有大哥哥大姐姐的指手画脚，更不爱看到同班同学诡异的“笑脸”。

这时，我完全理解她的“不愿意看到……”和“更不爱看到……”，但我又一时感到有点棘手，因为我无法去说服那些只有六七岁的稚童，像大人一样去理解、尊重残疾人，于是我便成立了小姐妹帮扶小组，让她们轮流背着她去上厕所。我又与她的父母商量好了，每当放学的时候，让她的父母提前直接到教室门口来接她回家。我采用了“借脚行路”和“惹不起，躲得起”的“战术”，收到了良好的效果。对于本班的同学，我除了跟他们讲“关心照顾好残疾同学，是我们应该做的”大道理外，还利用班会课让大家当了一次的“残疾人”，具体做法是：让一部分学生用毛巾蒙住双眼，做一回盲人；一部分学生只能用右脚来活动，当一回“失足者”；一部分学生用棉球堵住双耳，不许说话，只能用双手比划的方式来表情达意，做一回聋哑人。通过这个体验残疾人生活学习的小活动，使大家真正体会到残疾同学生活学习的不易，激发了他们的同情心，使他们把关心照顾好残疾同学当成了一件分内的事。偷笑王兰的人没有了，主动去帮助她的人却多了不少。同学们有的主动帮她削铅笔，有的主动帮她拿出下一节课要用的书本文具。全班学生都把能为她做点什么事当做是一种荣幸。课余时间，我还安排部分学生跟她在一起，做一些小游戏或讲一些小故事让她开心。她也很快地融入了班级这个大家庭之中，脸上的泪痕不见了，取而代之的是她有别于他人的笑容，这笑容虽然有些僵硬，但那是她心中快乐的洋溢。

王兰同学也是一个懂事的好学生，很知道感恩，每当同学们到操场上做课间操的时候，她便在教室里把同学们无意间丢弃在地上的碎纸吃力地捡到垃圾桶里，把移位的桌椅“赶回”原处。她还克服重重困难坚持努力学习，学习成绩不断提高。王兰同学开心地生活学习，也让她的家长感到特别高兴，对学校和教师的工作给予了极高的评价。

通过以上这个事例，我们不难看出如何关心照顾好残疾学生，答案并不复杂和深奥。只要我们能够自觉地多为残疾学生着想，将工作做细、做实、做到位就行了。

有些事情，往往还生产出若干“优质的副产品”：我班学生在照顾小王兰的过程中，真正体会出了奉献的含义，知道了集体的重要性，因此，班级的凝聚力越来越强，班风越来越纯正，各项工作始终处于学校的领先地位。看来，能自觉地为残疾学生着想，将工作做细、做实、做到位，对谁都有利，好处多多。