教育建设论文：小议地区基础教导建设发展

作者：史婷 单位：西安市现代教育信息技术中心

西安市基本建成了基础教育资源服务体系，2011年西安市13区县教育局全部接入陕西基础教育专网工作，面向全市中小学校免费开放信息化教学资源，同时西安市和各区县教育局门户网站的建设，以及城市和部分农村中小学校园网站的建设，形成了由上至下的数字化基础教育资源体系。同时，西安市从2006年开始实施基础教育信息技术培训，依托国际合作方式——英特尔未来教育基础教育课程培训、国家行为——农村中小学现代远程教育工程三模式培训和中小学教师教育技术能力培训、地区行为——本土化信息技术培训等三类培训项目，共培训2万余名教师。

西安市基础教育信息化资源建中存在的主要问题

从目前西安市基础教育资源建设情况来看，西安市基础阶段发展水平高于全国平均水平，但是与发达地区相比还存在着很大的差距，存在着亟待解决的问题。（1）教育信息化基础设施的问题。农村中小学硬件建设的总体水平低，目前37.21%的农村学校还不具备开设信息技术课程的硬件条件；城市部分中小学硬件设备老化想象严重，维护更新投入不足，随着新课程的深入实施与资源应用的多元化需求，现有的城市学校设备已经不能满足教学需求。在中小学校园网建设中，过度重视硬件设施进行盲目建设，轻视教学和学习服务的软件资源建设，导致目前绝大部分中小学校园网的持续教学服务能力不足。（2）教育教学资源与应用系统建设的问题。由于前期各学校领导的意识观念未转变，使得各学校对于教育教学资源建设的重要性和内涵认识水平不高，没有资源建设的统一标准和管理机制，同时，由于各学校资源建设的各自为政，导致资源重复建设，高质量资源不多，没有形成信息化资源的共享与共建。（3）教育信息化发展不平衡的问题。区域经济发展的不均衡导致区县之间、学校之间、城市与农村之间教育信息化基础设施建设水平差距明显，农村学校的教育信息化整体水平远远落后于城市学校，事业单位主办学校的教育信息化建设水平明显高于政府办学学校，这是需要特别关注的问题。

西安市基础教育信息化资源建设的发展目标

以国家教育规划纲要为依据，结合西安市的社会、经济与文化发展水平，以提高教育信息化应用效益为目标，启动了促进教育信息化发展的“教育e时代工程”，通过构建统一的教育信息化基础设施、教育信息化管理运行机制和教育信息化资源共享共建机制，来促进教育的可持续发展。启动全市教育信息化建设达标工程通过制定《西安市中小学和职业学校教育信息化建设标准》和《西安市中小学和职业学校教育信息化建设与应用达标考评细则》，统一组织实施全市中小学和职业学校教育信息化资源建设，分别由市和区（县）共同投入建设普通教室（班班通）、计算机网络教室、校园网项目，由区（县）投入建设多媒体教室、教学软件制作室（电子备课室）、网络视频系统（数字化校园闭路电视）、校园广播网项目。启动基础教育精品教学资源建设工程集中加强教育教学优质资源的建设开发，按照“统一规划，共建共享”的基本思路，采用引进、征集和立项建设等手段，形成一批具有西安基础教育本土化特色的精品资源。包括按照国家课程标准引进一批国内外优质教育教学课程资源，面向各学科和年级征集一批具有代表性的本土化教学案例资源，立项建设一批以中小学学科课程为代表的急需紧缺资源。同时，依托西安教育网，统一资源建设规范，建设符合国家教育资源库标准要求的基础教育资源中心，形成优质高效、使用便捷、超大规模的西安基础教育资源共享系统。启动基础教育课程资源录播系统建设工程在全市省级标准化中学和省级示范小学建立课堂教学同步录播系统，以国家中小学学科课程标准为依据，以西安市中小学现行版本的教科书为基础教材，全市特级教师、优秀教师、学科带头人、教学能手、青年骨干教师广泛参与，共同协作，逐步建设完成覆盖中小学主要学科的课程资源。通过网络视频点播方式在全市范围内逐步组织开展听课、评课、教学反思、课堂教学问题分析、教学资源建设与应用研讨等系列教研活动，提高广大教师的教学设计、教学实施与教学反思能力，促进教师的成长与专业发展。不断丰富教学案例资源，逐步开展网络支教活动，利用教育网和校园网站实时转播各学校课堂教学实况，参与教师实时交流经验，及时存储，课外通过视频点播方式回顾教学过程，改进教学方式，提高教学质量，为农村和城市教育共同体学校进行远程交互、实时分享、共同发展提供便利。

结束语

基础教育信息化资源建设是建立全社会教育服务公共体系的重要内容之一，也是实行国家新课程教育教学改革的重要支撑手段。因此，建立教育信息化资源服务的共享与共建体系，对于促进教与学的学习环境建设、教师与学生的学习技术能力发展具有重要的现实意义，而且也是促进基础教育均衡发展，实现教育公平的有效解决途径。