将新课改理念运用到实际教学中去

【摘 要】新课改的主要任务是更新观念，转变方式，重建制度。将新课改理念运用到实际教学中去，创建充满生机和活力的课堂，做学生喜欢的老师。

【关键词】新课改 课堂

自新课改实施以来，各个学校都进行了形式多样的培训与学习。作为一名初中政治老师，通过学习，我学到了很多关于新课改的知识和教学的新方法，使我受益匪浅。

1 对新课改内容的了解及认识

新课程改革的主要任务是：确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念；坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；致力于教学管理制度的重建。即更新教与学的观念；转变教与学的方式；重建教与学的评价和管理制度。改革课堂教学结构的过程也就是要求学生按照一定的学习方法去改造、完善自身学习方式的过程，其最终结果是使学生在更好地掌握教材知识的同时，学会求知，使学生终身学习的能力和思想觉悟得到提高。

新旧课程的最大区别在于课程目标从单维向多维的转变。新课程的内容更具基础性、时代性、实用性和综合性；教材内容多为学生终身学习必备的基础知识和基本技能；课程内容强调了科学性、社会性、生活性、整体性与实践性；强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的整合；实现了分学科课程目标由“知识与技能”的单维目标向三维目标的转变。

对初中思想品德课这门具体课程而言，它增强了“人文性”，并且加大了品德教育的力度，分别从心理、道德、法律等几个部分讲解。初中生一般都是13～15岁的孩子，是思想品德形成的关键时期，也是学做人的关键时期，因此，新课改后的思想品德课，更注重学生情感态度价值观的培养，使学生在实践中体验与学习。

2 个人在实际教学中对新课改的实践

2.1 做学生喜欢的老师。大部分学生都是因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，为了成为学生喜欢的老师，让学生喜欢这门课程，我在平时生活中努力做到以下几点：

2.1.1 用饱满的热情感染学生，用真诚的微笑接近学生。“人的情感具有相通性和感染性。一个人的情绪状态会影响到其周围的人”这是我在课堂上给学生讲的。教师的精神状态会直接影响到学生的情绪，萎靡颓废的精神面貌势必打落学生的激情，只有当师生双方产生了思想和感情的共鸣，才能真正体现师生互动的价值。因此，在平时生活中或者课堂上，无论心情如何，我都会微笑着和孩子们聊天，探讨问题。在上课过程中，我很少站在讲台上，我会“放下架子”、“蹲下来”走近学生，在教室中来回走动，缩小与学生的空间距离，与学生进行平等的对话，心与心的交流，用真诚的微笑勉励学生，欣赏学生，让他们大胆表达、发言，不使用“语言暴力”，无论是对是错，学生都不用担心被批评和嘲笑。

2.1.2 用风趣幽默的态度调动学生。幽默、风趣是调动课堂气氛、搞好师生关系的剂。把幽默艺术运用于课堂，师生关系的发展就会如行云流水般顺畅，朋友般亲密和谐，反之，课堂气氛严肃、压抑，就会造成师生关系紧张，矛盾重重，冲突不断，会极大阻碍双方的沟通交流，使教学活动难以正常开展。

作为一个女教师，平时上课时，我会适时的给学生讲一些笑话或者好玩的事情，比如上课之前我遇到的有意思的事情、在网上或者报纸上看到的与课程内容有关的新闻、本班同学做的搞笑的或者有意义的事情等等。和学生开几句玩笑，让笑声回荡在教室里，从而调动学生的情绪，使学生感兴趣，从而更加认真的听讲。

2.1.3 用心聆听，尊重学生。新课改中，教师是课堂教学的导演，学生是教学的主体，在教学中应该指导学生进行有创新的想法，并且表达出来。教师应该倾心聆听学生的思考成果，积极发现学生的闪光点，对学生正确、独特的看法和理解应点头认可，并给予语言的赞许和鼓励。使之信心倍增；对他的不合理、不成熟之处，积极寻求同学帮助，再给予补充和指导，学生也欣然接受。

2.1.4 用鲜活的知识激发学生。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生主动学习的内在动力，能使学生产生探求知识和获取能力的强烈愿望。没有学生的兴趣，就没有学习的自觉性，就没有学生的主体参与，就没有学生的智慧和灵感。课堂上，我们要拿课本去教，而不是去教课本，思品课尤其如此。所以，我每天坚持读报、收看《新闻联播》、上网浏览新闻，上论坛看一些最新的帖子或者评论文章，不断学习，充实自己，尽量做到广闻乐见，勤于积累。以最新鲜的知识，引起学生的关注，不断培养学生的兴趣。我在课前进行的“新闻播报”也是基于此。

2.2 创建充满生机和活力的课堂。为了使更多的学生喜欢我的思品课，我非常注重课堂教学这一环节。

首先，让思品课堂活动形式多样化。每节课我都会根据教学内容的不同设计不同的活动，如情景剧表演、“擂台赛”、辩论会、小品等，调动学生的积极性。例如在上《人生难免有挫折》这一课时，我让四名学生上讲台表演情景剧，表演者认真准备，反复练习，在课堂上表演的时候收到了很好的教学效果。

其次，让思品课堂日常生活化。新课程以广阔的自然和社会作背景，与社会、学生的实际有着广泛联系。在平时教学中，我把生活内容渗透到教学的全过程，从而唤醒了学生沉睡的潜能，激活思品课堂。比如我在举例子的时候，会讲很多发生在学生身上或者学生身边的事情，讲一些学生喜闻乐见事情，这样学生会更感兴趣。

最后，让思品课堂信息现代化。在条件允许的情况下，我充分利用多媒体课件、视频信息现代化教学手段，引导学生直观形象的理解、记忆枯燥深奥的教学内容，以补充课堂教学中看不见摸不着的缺陷，提高学生兴趣，增强思想品德课教学的有效性。

新课改的路还很漫长，需要每一位老师的不懈努力。我们应该树立正确的教学观念，改变传统的教学方式，面向全体学生，使学生在和谐的教学氛围中全面发展。