五年级习作训练三:第三单元写作指导

【文题展示】

生活中，有很多我们熟悉的事物。如：蔬菜、水果、玩具、文具、电器……它们的样子、特点、用途各不相同。这次习作就用你手中的笔把它清楚地介绍给别人吧！

【名师指津】

袁老师语：这次习作要注意下面几点：

一、抓住物品特点

示例：我是一个文具盒，我的身体有人的两个巴掌那么大，我穿着白色、蓝色、绿颜色相间的上衣，非常可爱。

——佚名《文具盒的自述》

一句话点评：言简意赅地将文具盒的外形描绘了出来，此法值得大家借鉴。

二、写出物品用途

示例：“文具盒妈妈”的肚子里面装着一堆“文具宝宝”，她把宝宝们都保护得很好，用自己的身子当家，守门，就是为了让你的文具干净，整洁。

——佚名《文具盒妈妈》

一句话点评：运用拟人的手法将文具盒的功能描写得生动形象，充满了童真。

三、表达对物品的感情

示例：我爱我的文具盒，不仅因为它的色彩绚丽，造型别致，还因为它陪伴我一起读书学习，让我一天天进步！

——佚名《我的文具盒》

一句话点评：结尾直抒胸臆，表达了对文具盒的喜爱之情，感情真挚动人。

【学生习作1】

家乡的橘子

河南省内乡县城关镇一小分校五年（5）班 刘平

我的家乡在河南省南阳市内乡县，这里有很多特产，如：赤眉油桃、马山豆腐、杨沟橘子……我最喜欢吃杨沟橘子了。（开篇点题，引出要说明的对象）

金秋十月，家乡的橘子成熟了。看，大街上，这一车，那一堆的橘子，让人看了垂涎三尺。

橘子圆圆的，像一个个小灯笼，又像一个个皮球，还像胖乎乎的娃娃。橘子有大有小，大的比爸爸的拳头还大，小的和乒乓球差不多。（作者采用作比较、打比方的说明方法介绍橘子）橘子有的是青色的，有的是半青半黄，有的是青里透着黄，成熟的橘子黄的最多。走近细看，橘子的皮上还有一个个小窝窝呢，像一个个甜甜的小酒窝。用手摸上去，很光滑，像搽了一层油，在阳光下闪闪发光。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。橘子大约有十余个瓣，像十多个兄弟抱在一起，掰一瓣，看，多像一个金元宝呀。（作者采用列数字、打比方的方法介绍橘子瓤）它还穿着一件薄薄的“纱衣”，剥掉这层皮，就是水灵灵的一粒一粒的橘瓣。捏起一瓣，玲珑剔透，舍不得吃。轻轻放入嘴中，酸酸甜甜，橘子汁从嘴里一直甜到心里，咂咂嘴，意犹未尽，还想吃，总也吃不够。（作者按从外到内的说明顺序介绍了橘子的形状、大小、颜色、味道等）

橘子含有丰富的维生素C，是营养价值很高的水果。橘皮还可用来泡茶、做中药，全身都是宝。（此段重点介绍了橘子的用途）

我爱家乡，更爱家乡杨沟的橘子。（结尾照应开头，点明中心）

【点评】

文章按照总分总的结构方式，采用了列数字、打比方、作比较的说明方法，用生动的文字向我们介绍了杨沟的橘子，字里行间流露出作者对家乡及杨沟橘子的喜爱之情。

【学生习作2】

电纸书

河南省内乡县城关镇一小分五年（5）班 王彤

前年暑假，舅舅送我一本电纸书。并且说，是电纸书，而不是电子书，保护眼睛不受伤害。我很喜欢，爱不释手。（引出说明对象，强调电纸书的特点）

那天，舅舅从袋子里神神秘秘地拿出一个大块头，让我大失所望，那不就是一本厚得不能再厚的书吗？我拆开包装，映入眼帘的是一个九寸大屏幕，左边一到九个数字键排列的整整齐齐，下面的几个银白色的键闪烁着耀眼的光芒。

我捧在手里，准备先一睹为快。可看了半天，也没打开，还是先看说明书吧。先从那几个数字键开始。别看它们小小的，它们用途可大着呢：可以从第一页跳到最后一页；可把中文变成英文；可选择自己所要打开的文件……总之，它们无所不能。再说那几个银白色的键，它们可以返回、确定……就像一个全职导游，带我畅游书的海洋。（说明形象生动，运用打比方的说明方法）看看侧面，有可插上耳机的接头，在美妙的音乐中阅读；一张小小的SD卡，存入了上万本书；一支手写笔，能在记事本中计录生活的点点滴滴；一旁的绿色的按钮就是开关了。

打开电源，选择电子书库。哇！这么多。幽默风趣，颠覆经典的《张飞日记》；情节曲折、语言生动的《忠义水浒》；文不甚深、言不甚俗的《三国演义》……里面还有英汉词典，有单词不会读，我就查一查，能清楚地听到读音呢！这几天，我在看《三国演义》，武艺绝伦、忠义神勇的关羽；神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮；宁叫我负天下人，不叫天下人负我的曹操……（说明有条理，按照顺序依次介绍电纸书的功用）

电纸书是我身边的图书馆，有了它，我可以在书海畅游，知道无穷无尽的知识。

【点评】

文章抓住了“电纸书”的特点，按照使用的顺序把电纸书介绍得清清楚楚。语言生动活泼，全文运用打比方、举例子等说明方法，表达出了小作者对电纸书的喜爱之情。