猴子皮皮学写作文(下)

罗杰老师见正在写作文的皮皮一会儿嘴里念念有词，摇头晃脑；一会儿满脸痛苦状，趴在桌子上一动也不动；一会儿拿起笔在纸上写上几个字，然后又立即划掉。最后，他把笔一扔，嘴里大喊：“我不写啦！”

罗杰老师：“皮皮，遇到什么麻烦了？”

皮皮：“老师刚刚您布置我们写一篇作文，还不让用上节课学的方法开头。哎，我还就给难住了。”

罗杰老师：“文章的开头，就是文章从哪儿‘起笔’，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。现在罗杰老师就再给你支几招。学了这几招，以后你们写什么作文都不用愁了。”

皮皮：“小生在此就先谢过老师啦。”

罗杰老师：“那就听我细细道来。”

作文开头第五法：外貌描写式开头法

此法是将人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

例1 长的猴头猴脑，长长的脸上有一双小绿豆眼儿，牙齿往外凸……这就是我——班级的开心果——于淼也。

（选自学生习作《“开心果”》）

【罗杰老师点评】文章开头就抓住了自己独特的外貌描写一番：“猴头猴脑”“绿豆眼”“牙齿往外凸”，主人公这么一出场，就已经吸引了读者，使习作达到了预期的效果。

例2 我今年8岁，上二年级，因为我胖胖的，所以爸爸叫我“胖妞”。

（选自学生习作《我》）

作文开头第六法：开门见山式开头法

在篇首揭示全文的内容，或者交作目的，此种开头方法称为“开门见山”式。

例1 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（选自朱自清《春》）

【罗杰老师点评】《春》的开头开门见山，点出主题——告诉我们春天来了。这样读者很容易抓住文章的线索，掌握内容，深刻了解主题。

例2 早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。

（选自杨朔《香山红叶》）

作文开头第七法：疑问式开头法

疑问式开头法，即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。给人以神秘感、新奇感。

例1 你可知道，大海的深处是怎样的吗？ （选自课文《海底世界》）

【罗杰老师点评】这种开头就是疑问式开头，开头提出问题，容易引起读者注意，激发读者思考。

例2 你想知道大自然的奥秘吗？

（选自学生习作《神秘的自然》）

作文开头第八法：设问式开头法

此法是先提出问题，然后再回答问题。特别是当用一组比喻来构成排比，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中，引人深思。

例1 诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月迎风傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……

（选自学生习作《诚信是什么》）

【罗杰老师点评】采取一问一答的设问方式开头，产生了一泻千里的气势，让人在不经意中认清了“诚信”的本质，读来是一种享受。

例2 有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？

有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？

有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安分守己？

……

人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。

（选自学生习作《学会放弃》）

作文开头第九法：巧用拟人化的描写

拟人即把物当做人来写。拟人化开头是文章形象化的一种方式，它往往借助于自然界的事物来说理，丰富文章的意蕴。

例1 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。

（选自佚名《一粒种子》）

【罗杰老师点评】作者将物写成人，赋予自然界的事物以灵性，从而自然地引出了一粒种子的人生历程。

例2 夜已经深了，在一片黑暗中，一盏台灯孤独而不合群地亮着。

（选自学生习作《我是一盏孤独的灯》）

作文开头第十法：巧设题记

引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或引导读者理解文章，使文章结构形式新颖。

例1 “每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。”

——题记

（选自学生习作《缺口的苹果》）

【罗杰老师点评】这一题记揭示了作者对生命的感悟。

例2 生命是一袭华美的袍，爬满了跳蚤。——题记

（选自学生习作《感悟生命》）

皮皮：罗杰老师，太谢谢您了，经您这么一点拨，我是茅塞顿开呀，我现在就写作文，一会儿肯定能让您眼前一亮！