学生心中理想的班主任

人们常把教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,是人类灵魂的工程师。那怎样才能做好一名优秀教师呢?在新学期里,我对刚接的班级做了一次调查。我让每个学生写下了他们心目中的班主任的形象,通过信息反馈,要想成为学生心目中理想的班主任,我总结了以下几点。

一、爱与严相结合

有的学生写道“老师您能像我们的妈妈一样来爱我们吗?”这些想法是想让师生之间建立一种无比的亲切感,彼此之间没有任何的隔阂。当一名教师就得爱自己的班级,爱自己的学生。爱他们,不论他们是先进生,还是后进生。特别是后进生,虽然他们常常让老师感到头痛、棘手,但是先进与后进也是相对而言的,只要对后进生进行耐心且细致的思想工作,就能转化他们,这就需要爱。柏林斯基说过“爱应该是教育的工作,又是鉴别教育的尺度”。教师对学生的工作,要严出于爱,才严得有理;爱寓于从严,才爱而不纵。只有把爱护学生和严格要求学生有机结合起来,才能调动教育和受教育双方的积极性,产生更大的教育效果。

班主任在工作中一味的严,学生往往会反感,甚至产生对立情绪;一味的爱,学生不但不会被感动,反而会使整个班级管理一团糟。故要正确地把握爱与严的分寸:对待犯了错误的学生,要坚持原则、严格要求,严肃批评;但在处理的具体环节上,可酌情灵活掌握,对学生所犯的错误,不要急于定性了结。教师应保持和善、冷静的态度,给学生以关爱,以便唤起他们的良知,让他们认识到自己的错误。简单生硬、刻薄挖苦,会拉开师生距离。只有把爱与严有机结合起来,让赏识教育与惩戒教育有机结合起来,才能在给学生较强的约束力的同时又让他们感受到教师的关爱,才能促使学生进步、搞好班级管理、培养师生情感。

在把握分寸的时候必须遵循几个基本原则:

一视同仁的原则。“一视同仁”指的是,对规则所约束的人执行统一惩罚标准,对于同一过错行为惩罚的种类和量度,不以人的性别、家庭背景、学习的成就和相貌的差异而有所不同。

保持关爱的原则。国内外无数成功的教育案例都证明,对学生严格要求,惩戒分明,并在严厉的同时仍对受罚者保持关爱,会收到良好的教育效果。

谨慎原则。恰当的严厉,恰当地使用惩罚是必要的,但滥用惩罚对学生和教育者自身都是十分危险的。因此,在实施惩罚的过程中,一定要始终采取谨慎的态度,把惩罚控制在恰当合理的分寸中。

二、将教师的言传身教与学生的自我约束结合起来

有的学生说“老师您的一言一行,一举一动都在我们心目中留下美好的印象”。是的,身为教师就要为人师表,以身作则。教师以身作则是一种巨大的教育力量。教师的语言、板书,体态仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。从老师的身上,学生会在无形中感到什么是应该做的。什么是不应该做的,他们会自觉地遵守学校的各项规章制度,自觉地约束好自己,管理好自己。

三、不要用“二眼”看待学生

有很多学生说“老师您能平等的对待我们每一个人吗?无论我们是好生还是差生,不论我们是男生还是女生,要是我们犯错误您能一视同仁吗?”其实每个学生都需要一种公平权利,特别是成绩差的学生。无论在哪所学校,只要有学生,就存在着数量不等,程度不一的所谓“学困生”。作为学生学习和生活的指导者――教师,不应该因为学生学习上跟不上或行动上常犯错误而缺乏对他们的培养与关爱。我们应该善待和宽容每一个人,每一件事。那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。

四、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来

有些学生说“您在每周一节的班会课上,总是给我们讲讲班级规章制度。您能组织我们参加一些比较有意义的活动,让我们班成为模范班吗”“老师,我希望我们班在您的带领下,能有一个严肃的班级和活泼的班风”。是的,一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证,而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情,饱满的热情投入到学习中去。严明的纪律与活泼的班风,二者之间不仅不存在着任何对立,而且有着密切的联系。因为只有严明的纪律,才能创造一个具有朝气的班集体,而在一个积极上进的班集体中,每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时,总要与同学们制定一个切实可行,让每一名学生没有理由不执行的班规,一旦有人违背这个班规,将要受到严肃的批评。与此同时,我又千方百计地创造一个活泼的班风,鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛,各类征文活动、学雷锋活动。

五、摒弃“单一”的成绩评价,提倡“多项”的素质评价

教师总是把学习成绩的好坏,作为评价学生的主要标准。班主任工作经验告诉我聪明的教师总能抓住学生身上的某一闪光点对其进行恰如其分的表扬,激起学生学习的更大热情。有缺点则要旁敲侧击,保护了学生的自尊心让他们不致丧失学习信心。对学生的评价,不仅要评价知识和技能的掌握情况,还要评价意志、品质、兴趣和习惯等因素,评价学生在生活和学习过程中表现出来的创造意识、创新习惯。

学生与老师之间,像心灵的高山与群峰之间一样,你对着对方心灵山峰呼唤,我爱你,那么对面山谷的回音也是我爱你。所以学生的意见,学生的见解,我们绝不能不理不睬,好的采纳,坏的加勉,这样才能建立一个良好的班级,达到了师生共进的好效果。