立足学生全面发展提升学校办学品位

在课程改革逐步深化的今天，新的课程理念已经深入人心，而对学校来说，这是一个不断探索、不断创造、不断迎接挑战的教育实践过程，同时也是激发学校潜力、促进学校自主发展的重要过程。

在这一过程中，学校面临的一个直接而关键的现实问题就是如何提高教育教学的有效性，进而提高教育质量，赢得学校的自主发展。如何提高教育教学的有效性，与这个问题密切相关的是首先要树立为学生全面发展奠基的办学理念，其次是如何打造一支优秀的教育团队，同时培育独具特色的校园文化。

因此，在实施新课程过程中，我们学校始终确立以学生发展为本的课程理念，以“集才凝智，人文关怀”的管理思想，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力和创新精神的教师队伍，努力建设和谐民主的校园文化，全面推进素质教育。作为一名校长，为了实现立足学生全面发展、提升学校办学品位的教育理想，主要做了以下几方面工作：

（一）德育是学生健康成长的基石。

学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。一是利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二是加强学生的养成教育。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》“实验中学学生在校一日常规”为依托，积极开展“习惯在行动中养成”主题教育活动。三是以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人。如不断完善教学楼走廊文化的设计和改造，同时积极组织学生参加团体操训练等各种大型活动，丰富了学生的校园生活，磨炼了学生的意志，增强了学生的集体协作意识。四是定期邀请专家来校讲座，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。

（二）教师队伍是学校发展之源

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师队伍是学校发展的力量之源泉，只有具备高素质的教师队伍，学校的发展才会生生不息。因此，我们努力打造高素质的教师群体，尤其在师德威望高，教学水平高两个标准上加大了力度。为了实现这个目标，学校一直坚持政治、业务学习制度，切实落实好校本培训工作的各项措施和要求。

首先加强政治理论学习，严抓师德师风建设，进一步提升师德水平。

我校始终坚持在广大教职工中广泛开展 “修身立德、关爱学生”为主题的师德教育活动，组织并积极开展行风整治活动。努力把开展师德活动融入校园文化建设之中，固化为一种长效机制，使师德活动的开展常态化。

其次强化培训，加快教师专业成长。

一是以各级各类说课上课比赛、基地校教研活动、送教下乡和新教师汇报课、骨干教师引领课为契机切实提高广大教师素质，并组织教师走出去听课和学习。二是为加强年轻教师的培养工作，对年轻教师实行新老帮带培训模式，并跟踪指导。三是积极推进校本培训促进教师自主学习、自主提升。

（三）教研科研为强校兴校之本。

教育改革走向更深的层次，有效教学已经成为提高教育质量，推进素质教育的突破口，抓好有效教学实验研究是我们学校工作的重中之重。学校坚持以全面提升教学的有效性为核心，积极构建教师个人研究、小组研究和学校研究三级教研网络，以校长点课和各级骨干教师上引领课，做讲座，听评课为主要研究形式，积极开展扎实有效的教学研究活动。

一是逐级进行校长点课。通过对各级骨干教师点课评课活动，为教研活动的开展起到了示范和引领作用。

二是教师自荐上骨干教师引领课。我校各学科年轻骨干教师带头出公开课，为大兴教研之风注入了活力。

三、积极开展组内教研课。

四是坚持自主研究和交叉听课。

五是走出去，学习他人之长。在积极参与省市及基地校教研网统一组织的教研活动的同时，我们还积极走出去，学习外校的先进经验，以取长补短。

六是改变传统的授课方式。教师积极学习先进的教学理念，运用先进的教学技术，改变了一支粉笔、一块黑板、一本教材的传统的授课方式，借助多媒体等现代化教学手段使课堂教学变得生动、活泼、高效。

（四）环境建设是学校发展的形象体现。

“没有最好，只有更好”，“致力于每一个细节的完美”是我们的追求。我校无论是在一般教室、专用教室，还是仓库、楼道，校园的所见之处，都保持整洁有序。无论是图版，还是宣传展板，从字迹、排版、色彩到内容，都想到对学生的影响，每一处都规范有序，以培育优秀的校园文化。

（五）安全是学校发展的保证

在学校发展工作中，我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，要求每位教师都牢固树立 “安全工作无小事”的意识，防患于未然。

首先学校实行教育教学、安全卫生、后勤管理三条线作业的方式，实行安全工作领导责任制，教师值日制度，层层签订安全责任书，强化教师责任意识。其次有效开展多种安全教育活动，定期对学生进行安全教育和安全演练，设立安全课程，以黑板报、广播、横幅、宣传图片等为阵地，强化学生安全意识。

总之，坚持“以学生发展为本”的办学理念，努力打造一支优秀的教师团队，营造良好的校园文化氛围，这样才能有效提高教育教学质量，促进师生和谐发展，提升学校的办学品位，进而保证学校的长远发展。