以社会主义核心价值观为指导开展大学生班级活动创新

【摘要】根据全社会高等教育“教育入主流，管理精细化，服务人本化”的潮流。学生工作在总体思路和工作要求中都增加了深度辅导和精细化管理的要求。因此作为高校辅导员应以社会主义核心价值观为指导结合专业建设实际，开展特色鲜明的班级活动，一点带面，加强班级的凝聚力、向心力。同时，这也影响班级每一个成员健康、向上的心态和认真刻苦的学习态度。本文将以市属某高校基层学院开展科技创新示范班为例分析特色班级活动如何提高学生思想政治教育的成效。

【关键词】大学生;班级;创新

正文

根据全社会高等教育“教育入主流，管理精细化，服务人本化”的潮流。学生工作在总体思路和工作要求中都增加了深度辅导和精细化管理的要求。因此作为高校辅导员应结合专业建设实际，开展特色鲜明的班级活动，一点带面，加强班级的凝聚力、向心力。同时，这也影响班级每一个成员健康、向上的心态和认真刻苦的学习态度。本文将以市属某高校基层学院开展科技创新示范班为例分析特色班级活动如何提高学生思想政治教育的成效。

该班把科技创新示范的激励模式建在班上，通过师生的不断努力，实现了新生班级中营造创新的环境;在二年级班级中培养科技创新意识，在三年级班级中选拔科技创新骨干，在毕业班班级中，争取实现科技创新成果的综合运用。在全学院各个班级中都形成了浓郁的科技创新的氛围。

一、通过强化特色营造班级创新氛围

响应号召 明确科技创新特色

响应国家培养创新型人才的号召，结合自身的学科特点，在教学工作中重视学生实践创新能力的培养，在全院各班内积极营造科技创新氛围。具体做法是学院专门成立了学生工作特色创新领导小组，面向四个年级个班召开特色项目说明会，把打造科技创新示范班作为学院班级建设的中心工作。

加大宣传 阶梯化营造班级创新氛围

实际操作中学院以教学环节和班级活动为主体，通过网络、板报、讲座、宣讲会等形式，加强宣传，调动各班实践创新的积极性，营造创新的良好氛围。从学生会设置，学生社团，班级三个角度阶梯化落实科技创新理念。可以考虑在学生会中专门设立创新实践的活动组织部门，主要负责组织、指导各班科技创新活动。建立技术创新类新型社团，吸纳各班科技创新的技术能手和骨干力量，先后制定了《创新型社团管理制度》，等制度，提升学生专业兴趣，培养学生发散思维，同时也进一步规范科技创新实践平台。各班级可以相应的成立科技创新兴趣小组，在专业老师的带领下，扎实学习专业知识和技能，深入探索研究专业领域前沿发展课题。

广开渠道 多维度支持班级科技创新

实际工作中各学校和基层学院都有签订实习合作协议的企业，可以考虑通过这些企业为学生构建科技创新项目平台。争取部分企业设立实践创新型奖学金争取为科技创新班级的创建提供硬件保证。

二、创新思维打造创新示范班级

关注学术前沿，启发创新思维科技，可以通过开设创新指导课。授课内容可以选择为各班创新技术骨干宣讲全球知名IT界精英的成长奋斗史，激励大家开拓思路，踏实研究;邀请校内外知名教授、专家学者、企业高管开设学科发展前沿问题的相关讲座，从专业的角度帮助学生理清思路，明确科技创新方向。在班级内整合能力突出的团队和个人参加国家级、省市级专业相关领域比赛，为他们提供机会参与到更高层次的竞争和学习当中去。以班级为单位积极开展学院创新创业大赛等与专业相关的技术类活动，通过丰富多彩的校园文化生活促进班级提升整体科技创新意识。

把握市场动态 校企联合共助创新人才培养

基层学院施行的校企联合、订单式培养模式是培养学生创新思维，助力学生将技术转化为生产力，以迎合市场需求，增强毕业生就业竞争力的重要保障。聘请企业的技术专家为学生开设第二课堂，讲授前沿操作程序、应用软件以及最新技术研发成果，甚至是欧美地区最新操作系统，解决学校课程教授知识相对滞后的难题，帮助学生紧跟时代步伐，更新知识结构，激活创新思维。

三、抓骨干共建科技创新实体

在班级中选出科技创新的技术骨干，加入学生自主建立的创新社团，并通过各种途径，选择社团学生可以参加的企业实践创新项目，提高了成员的技术水平的同时也带动提升班级整体科技创新水平。

创业社团可以聘任专业老师、企业技术专家为学生提供理论和实践技术指导，解决了学生科技创新缺乏指导和各班女学较多生对科技类项目学习热情不高等问题，提升了科技创新社团的整体水平。

四、树典型成果服务社会

鼓励学生参与各种形式的校内外志愿服务活动，在志愿服务活动中，可以接触社会，了解社会，掌握民生需求的一手材料，对比自身的专业学习，明晰学习要点，能够更合理的规划职业发展方向，寻找创新创业的机会。以班级为单位开展的实践和志愿服务活动，增强了班级成员的凝聚力，加强了他们之间的了解，相互取长补短，相互学习，特别是通过这些活动，培养出一批责任心强，能吃苦，有毅力，协调组织能力强的学生骨干。这些学生骨干把社会实践和志愿服务的成果很好的融入回校后的学习和生活，往往会涌现出优秀典型，在各级各类创新创业比赛中取得佳绩。这些都说明，特色个性化的班级活动受益者是整个班级中的每一个成员，甚至辐射到整个年级或者所在学院。

总的来说，以该学院落实科技创新示范班项目的过程中，能够看出，只要真正做到了以学生为本，深入班级，精细指导，帮助学生树立创新意识，铸就优良班风学风，就可以在一定的范围内营造出积极向上，创新创业，专业争先的良好氛围。