谈舞蹈基础教育与舞蹈表演意识培养

【摘要】舞蹈基础教育阶段是每个学生开展舞蹈学习的初始阶段，在此过程中重视舞蹈表演意识的开发，将会对舞蹈学习者未来的舞蹈学习及表演潜力的挖掘与提升带来巨大帮助。为此，在本文中作者将结合自身多年从事该领域研究经验，在通过对大量文献进行阅读与总结基础上，开展对舞蹈基础教育阶段的研究，并以提升学生舞蹈表演意识为目的提出针对基础阶段开发与培养策略。

【关键词】舞蹈；基础教育；表演意识；开发培养

一、引言

舞蹈作为美与力的表现形式，也逐渐成为了社会大众欣赏与关注的焦点。通过舞蹈课程的学习不但可以使学生掌握舞蹈技巧、锻炼形体技巧，而且还能通过舞蹈课程的学习塑造正确价值观、提升坚韧不拔与团队精神。因此，针对舞蹈课程开展研究，以更高质量的课程培养模式来影响当代教育，将可有效促使现代舞蹈艺术形式更为广泛的传播，从而满足当代社会大众欣赏美、学会表现美的教育需要。

二、舞蹈基础教育阶段学生舞蹈表演意识培养的重要性

舞蹈基础教育阶段通常是指每个学生初步接触舞蹈课程的阶段。在这个阶段当中，学生通常会走过认识舞蹈课程阶段、熟悉舞蹈课程阶段，以及对舞蹈课程产生兴趣阶段。在不同阶段中，对学生的正确引导，都将会决定未来学生是否能在舞蹈这门艺术上渐行渐远。舞蹈课程是一门具有多元化体系的综合课程，其中不单单具有基础的舞蹈动作学习，而且还会包括对不同门类舞蹈基础知识、理论，乃至类型的讲解，从而使舞蹈课程的教学需要具有科学性与系统性，以使学生在基础阶段的学习中对舞蹈的概念形成初步的理解。这种理解能力的培养与未来学生的发展戚戚相关，也就是学术界经常提到的舞蹈意识。其实，对待每门学科的教学实际上最后想要达到的目的都是意识教学，使学生养成学科思维习惯、认识事物能力，从而使知识的学习不再仅仅停留在记忆的层次之上，而是逐步付诸实践，使其成为生活中的一部分，并能够利用这种能力来解决问题，或是获取生活中的快乐。因此，可以看出，基础阶段教育对学生舞蹈表演意识的培养至关重要，其所处于的初级阶段教育层次将会成为未来学生舞蹈意识成长的基石。

三、舞蹈基础教育阶段学生舞蹈表演意识培养存在的问题及改进对策

在当前舞蹈基础教育阶段中，国内教育对待学生舞蹈表演意识的培养没有引起足够的重视，其原因一方面没有从舞蹈课程教育中分离出舞蹈表演意识培养的内容，从而对这一意识的教学并未加以重视，另一方面在对过于死板的教学方法与要求，从而使学生丧失了主观能动性，以至于意识形态较难形成。然而，鉴于舞蹈基础教育阶段中对学生舞蹈表演意识培养的重要性，就应当积极使用现代教育方法及工具，将舞蹈表演意识培养带入到现代学生的培养当中。主要可采用的方法如下所示：第一，舞蹈意识的培养需要注重过程。舞蹈意识的培养不是一蹴而就就可实现，其需要通过长久的培养才可得以形成。在实践教学过程中，应把握学生尚且处于基础教育阶段的实际情况，要想提升学生舞蹈意识主要应采用兴趣培养的方法。通过激发学生学习舞蹈及欣赏舞蹈的兴趣，使学生逐渐了解到舞蹈表演的实质，理解舞蹈表演动作与技巧的展现形式。在不断提升对待舞蹈兴趣的基础上，形成对舞蹈表演艺术形式的掌握，并从中激发学生自身模仿舞蹈动作、展现舞蹈艺术的潜在表演欲望。兴趣培养的方法需要注重“视听一致”，舞蹈教师在教学过程中，不但需要让学生不断欣赏表演动作及技巧，而且还需要播放与舞蹈相互匹配的音乐，使学生达到借助音乐提升舞蹈表演意识的层次。通过持久的练习与欣赏，使学生逐渐掌握基础舞蹈表演意识及能力，从而可利用不同的音乐节奏与渲染氛围实现对舞蹈表演意识的创新。第二，舞蹈教师应积极从社会生活中寻找素材。舞蹈作为一门重要的艺术形式，其艺术特点及形式往往来自于生活。因此，为了更有助于学生开发舞蹈表演意识，就应当利用教师在课堂中扮演的角色，使学生习得利用舞蹈了解社会生活的方式，并学会从社会生活之中找到舞蹈艺术，使其凝练为舞蹈动作或技巧的能力。中国作为历史悠久、民族多样的世界级大国，不同民族都会拥有不同类型的舞蹈形式。而这些舞蹈形式之间所具有的巨大差异，给中国舞蹈赋予了更为强大的探索魅力与生命活力。为此，在进行舞蹈课程教学过程中，舞蹈教师就可积极挖掘国内多民族舞蹈多样性的魅力，使学生能够借助对不同舞蹈形式的了解，以更为多样的舞蹈意识表现形式作为学生学习的范本。例如：在进行舞蹈课程教学中，教师应当努力引导学生对不同舞蹈表演艺术形式的进行理解，并可采用模仿、锻炼、发散等方式，让学生产生与这些舞蹈形式的共鸣，从而将舞蹈中的每个动作更为精确的把握，以使学生在处于舞台表演环境时，一样可以将舞蹈中所赋予的感情表达的更为真切与淋漓尽致。

四、结论

舞蹈表演意识的习得是一个持续过程，利用基础教育阶段学生的培养，将会有效带来表演意识的提升。在本文中作者在对舞蹈基础阶段重要性进行分析基础上，对当前舞蹈基础教育中存在的问题进行研究，并提出了有利于改进的对策与建议。谨此希望，通过上述对策与建议的提出为国内舞蹈教育水平及质量的提升做出自身贡献。

参考文献：

[1]冷英嘉.浅谈学前教育专业舞蹈教学中表演意识的培养[J].科教文汇(中旬刊),2014(10).

[2]石钧尹.舞蹈表演专业教学探索调整之路[J].大众文艺,2014(02).

作者：陈引 单位：巴中职业技术学院