略谈学生创新能力的培养

【摘 要】只有创新才能有社会的进步和发展，所以教师在教学过程中必须坚持培养学生的创新能力，必须更新教育观念，努力创设创新教学，鼓励学生积极探索科学知识，寻找创新方法，巩固和发展创新能力，笔者从四个方面谈了学生创新能力的培养。

【关键词】创新能力 实践能力 创新人格 自学能力 培养

【中图分类号】G40－012 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2013）01－0142－01

只有创新才有社会的进步和发展，创新能力的培养不仅表现在对知识的摄取、改组和运用上，而且表现在对新思想、新技术的发展上，更表现在学生主动追求创新的意识、善于发现问题与积极探索求知的科学方法和善于取舍、勇于更新的精神素养上，因此教师在教学中要发挥学生的主体作用，要发展学生的独创性。在教学过程中鼓励学生积极探索学习方法，注重加强学生能力的培养，发展学生的潜能，只有这样才能使每个学生得到充分而全面的发展，才能为培养创新能力打下基础。培养学生的创新精神和社会实践能力，是当前实施素质教育的重点，也是我国基础教育改革的根本任务之一。

一　教师要重视培养学生的实践能力

在平时的教学中学生的实践能力培养常被忽视，原因是很多教师认为中小学生知识面窄，不具备培养其实践能力的条件，但我认为教师应给学生提供更多的机会，让他们在日常生活中的具体事例中提出问题，用所学的知识去解决实际生活中的许多实践问题，从而培养他们良好的学习习惯。

让学生提出自己不懂的问题，放手让他们去讨论，是开放课堂教学的重要举措，一方面讨论能集思广益，让思维优点得到互补，使解决问题的思路更宽阔，从而完善认识结构和提高思维能力等；另一方面讨论还能促进师生思想情感的交流、和谐师生关系、增强集体观念、培养团结协作精神、提高思想道德认识能力和水平、培养良好的个性品质。

二　教师要加强培养学生的潜在能力

充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点，教师应在广泛的思维训练中提供广阔的空间，适时开发学生的内在能力，要敢于放手、激活参与，充分发挥学生的主体地位，课前放手让学生凭借旧知探索新知，找到新旧知识之间的内在联系，自己探索学习方法，找到适合自己的解决问题的好办法，在平时的课堂教学中还要创设有情境的教学气氛。课堂教学的关键就是要拓展学生的心理空间，激发学生的求知欲，发挥学生的潜在能力，促使学生积极主动思维，充分发挥学生的创造性和智力潜能，培养学生的创新精神和创新思维，提高创新能力。

三　教师要引导学生培养他们的自学能力

自学能力是学生学习能力中的一种重要能力，对于中小学生来说最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适合自己的学习方法，因此教师必须更新观念，努力帮助和引导学生让他们主动学习、探究性地学习。在具体的教学过程中对学生的自学能力的培养，教师必须研究教学方法，充分发挥教师的引导作用，给学生提出明确的学习任务和应达到的学习目标，并指导学生在不断克服困难中完成任务，这是教师的任务转变为有效引导学生在信息的海洋中筛选和获取有用信息的能力，所以教师可将所学的知识分成若干小问题，让学生带着问题通过查询、阅读并自主地找出答案和完成任务。教师充分发挥学生的自主学习能力，打破常规，冲破课本的束缚，在学生面前展开广阔的学习空间，能提高学生学习的效果，但在实施过程中由于中小学学生的知识面相对薄弱，学习任务要相对简单，要加强对学生的引导、及时帮助、不断鼓励、循序渐进，激起学生自主学习的热情，达到培养自学能力的目的。

四　教师要加强培养学生的创新人格

独创性、灵活性、幽默感是创新人格的主要特征。而广泛的探究兴趣、强烈的创新动机、勤奋的精神、充分的自信心、善于合作的能力、顽强的毅力、革新的胆魄是创新人格的主要内容。教育的根本价值在于培养创造型人才，在传统的教学中，往往对那些喜欢独立思考、敢于怀疑、勇于探索的学生不能给予应有的保护和鼓励，对那些富于个性的见解，有意无意地将其纳入自己的思维定势中加以抑制，挫伤了学生的创新精神，禁锢了他们的求异思维，教师要对这类学生给予极大的关注和帮助，要善于发现学生的闪光点，鼓励学生大胆地创新和展示自己的才华。

为了全面提高学生的创新水平，教师应做到：（1）坚信每个学生都有创新的潜能，都能通过适当的教育取得创新性的成果，成为某一方面的创新人才；（2）注重学生的全面发展，要让学生在德、智、体、美、劳等方面都得到协调发展；（3）承认人的创新能力及发展有类型和层次上的差异，因此不能用一个模式去培养每个学生的创新能力；（4）根据学生已有的发展水平进行教学，根据学生不同的兴趣爱好，发展学生的特长，充分肯定学生的独创才能，培养学生的创新能力。

总之，创新教育培养了学生的创新能力和创新人格，促进了学生创新基本素质的提高和创新技能的形成，有效地提高了学生的创新能力，提高了课堂教学质量，推进了素质教育的改革，使学生提高了创新能力的水平，同时也能体验到学习的快乐，让他们在愉快的学习中掌握知识，在知识中寻找快乐和发展自己，从而促进学生的创新精神、创新能力的进一步发展。