我与教育同行

“教育是山，巍巍承载着千家万户太多的希望；教育是水，慢慢浇灌着普天之下干渴的幼苗；教育是诗，字字句句跳跃的是教育者艺术的情愫；教育是画，光影色彩调和的是人世间感人的故事”。教育就是一个充满睿智、充满艺术的过程，在这个过程中，班主任只有扮演好不同的角色，才能很好地完成这个过程，从而将自己和学生引渡到真、善、美的境界，肩负起培养祖国下一代的重任。

一、努力做一个优秀管理者

一个优秀的管理者离不开一套有效的管理模式，科学的管理模式能给学生提供更多的实践机会。高年级的学生，随着年龄的增长以及教师的细心培养，已经有了一定的组织管理能力和协调能力，在这个基础上，笔者推行的是自主管理模式。每接手一个新班，首先要在最短的时间内了解学生，充分考虑到各个搭配组之间的平衡。只有这样才能使各个小组相互竞争、相互学习。接着召开一次班级岗位设置与竞选动员会。经过一周的酝酿与准备，然后召开班干部的竞选活动，让学生通过演讲来提高能力锻炼胆识，学生主人翁的意识得到进一步增强。然后进行投票，并当场唱票，公布结果。所有当选者有一个月的培训试用期，在这个试用期内表现优秀者方可当选。在接下来的一周中，召开班干会，明确职责，指导做好班级百分日志的记载和公布工作，培养他们总结与召开晨周会的能力。学期中根据具体情况渐渐放手让孩子们自己管理自己，最终形成一种“人人为我，我为人人”的自我管理模式。

在管理中，我发现个别学生由于年龄比较小，学习和做事的持久性比较差。于是，我把“惯蛋游戏”升级规则进行了创新，引入班级管理。在教室的前面贴了一张争星表，并制定班级规则：只要你今天发言踊跃，作业整洁正确……总之，表现好的就可以得到一颗星，为班级争光的还可以加星，10颗星为一个等级，同学们经过商量，10颗叫“慧”星（说明很有智慧，有上升的空间，有发展的前途）20颗叫“铁”星，30颗叫“铜”星，40颗叫“银”星，50颗叫“金”星。每达到一个等级，我们会在晨会课上进行表扬，肯定前一阶段的进步，鼓励其后一阶段要继续努力。如果犯错误，就自己加一颗黑星，四颗红星消一颗黑星，如果抵消之后还有5颗黑星的话，就通知家长进行交流谈话，10颗黑星就在全年级做检讨，并把检查贴到橱窗内。活动开展之后，各方面都有了喜人的变化，课堂上发言的人多了，连一向不太举手的也把小手举得高高，生怕老师不喊他，作业也清楚多了……每一次看到他们在自己的名字下打星时那快乐的神情，为师的我有一种说不出的高兴，就这样，他们在平时记录下自己的点滴进步，在成功的体验中享受着学习做事的快乐，这样的感受不断地刺激着他们的大脑，向着下一个目标奋进，班级也渐渐走上了正轨。

二、真心做一个心理调解者

现在的学生多为独生子女，由于家长的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳、自我意识过重、承受能力极小、心理素质较差等。面对着学校沉重的书包，家长的过高要求，有些学生往往会走向极端。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，对学生采取心理辅导，教给他们一些心理保健知识，不断提高学生对社会环境的适应能力，对外来刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力。

还记得曾经有一个很优秀的学生突然不想上学了。看着厌学的孩子、哭泣的家长，我的心里很难受，因为我也是一位母亲，此时我更懂得这位家长的心情。我连忙找来谈话，经过耐心地做工作，终于打消了她的思想顾虑，使她说出了其中的缘由。原来是在上音乐课时，她没有回答出老师提问的问题，觉得自己在同学们面前很丢面子，之后自己又没能集中精神听课，又被老师批评了，她仿佛看见同学们都在嘲笑她，所以就不想上学了。问题找到了，也许，有时在我们成年人的眼中是很小的事，但在孩子眼里却是天大的事，以至于想退学，因为她无法走出自己心灵的沼泽地，无法解开心中的死结。青春期的孩子，对任何问题都很敏感，这不是她的错，我也无需指责，因为这是每个人成长的道路上所必须经历的。我给他们上了一节心理健康课———学会忘记。我先给他们讲了一个美国著名的心理实验———“伤痕效应”：把100名志愿者分成两组，化妆师在其中的一组人的脸上涂上难看的伤疤，并让所有的志愿者到四面都是镜子的舞蹈房，开展为期一个月的活动。然后让实验者洗掉脸上的疤痕，以最快的速度跑到一公里外的一家心理医院。结果显示，脸上没化妆的人跑的速度要快，在随后的心理调查中发现：脸上没化妆的人非常自信地跑完全程，而曾经脸上有疤痕的人一路上走得很慢，老觉得有人在背后指指点点的，跑起来也躲躲闪闪的，生怕别人取笑他，事实上只洗掉了他们脸上的疤痕，但没有消除掉他们心中的阴影。这个实验告诉我们：引导学生学会忘记，忘记生活中的不愉快，忘记生活中的伤心事，这样才有利于他们的身心的健康发展。随后，我们就这个话题开展了一系列的讨论……

随着时代的发展，新的问题层出不穷，新的教育机遇不断出现，教育还有许多未知领域等待我们去开垦挖掘。例如，如何对孩子进行健商、财商的教育等。作为一个教育人，我决心做一个永无止境的探索者，走在教育的路上，扮演着不同的角色，与教育同行，探索着、收获着、快乐着……

（作者单位：江苏如东县洋口镇洋口小学）