浅谈小学英语课堂26个字母的学习

摘 要：26个字母的学习在小学英语乃至整个英语学习过程有着重要作用，26个字母的有效性学习是实现英语课堂教学的基础和起点。从26个字母学习的误区入手，探讨26个字母学习的意义和有效教学活动。

关键词：26个字母;小学英语;学习

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对学生的语音要求为能够正确读出26个英文字母并了解简单的拼读规律。单词是由字母构成的。教师在教授26个字母的时候，要结合学生特点，设计丰富多样、充满趣味并适合本班实际的活动活动，才能最大限度地提高26个字母学习的有效性。

一、26个字母教学的误区

（一）进度快

很多老师认为26个字母的学习很简单，所以只是花两三节课就匆匆跳过，马上进入课文教学。殊不知，26个字母的学习是学生学习英语入门的敲门砖。

（二）忽视字母音

在26个字母的教学中，很多老师有一种错误的观念：“学会字母名就可以了，学什么字母音，等到学音标的时候自然就会。”其实我们在拼读单词的时候是根据字母音，而不是字母名，例如cat。

我们在拼读单词的时候是根据字母音：/k/-/？V/-/t/=cat

如果按照字母名：c-a-t≠cat

（三）活动单一

学习英语26个字母和一年级小朋友学习汉语拼音一样，有一个音和形的认识过程。但是很多教师在教授26个字母的时候，就是单纯地进行字母认读、记忆和反复的拼读练习，所以教师和学生都感觉很枯燥乏味。

二、26个字母的教学

26个字母的学习是在为学生学习英语搭桥、铺路，是学生学习英语的一个序幕。26个字母的有效教学能激发学生学习兴趣、诱发求知欲望、启发积极思维，为接下来的英语学习做好心理准备和知识准备。那么，在教学中我们应该怎样教授26个字母呢？下面笔者先谈谈26个字母有效教学的几种活动。

（一）用图片，学字母

图片教学是最为直观的，但并不是直接拿着字母卡片，然后一直带读字母。在教授26个字母前可以先呈现带有图片的字母表，然后再一个一个字母的进行教学，不要急于完成。以学习字母A为例。

1.从听到说

给学生展示包括字母A单词对应的图片，比如ant（蚂蚁）、apple（苹果）的图片，这时候呈现物体图片，不呈现字母和单词。教师在读单词的时候，要突出单词的起始音，发音要清楚，口形要夸张，并鼓励学生跟读单词，然后让学生说说单词的起始音是什么，最后和学生一起反复练习这个字母音。

2.从看到说

给学生看A的字母卡片，用手指在空中书写字母，让学生一边看一边说出字母音。然后把字母卡和相应的图片都放到身后，然后抽出图片，让学生说出图片对应的单词;抽出字母卡，让学生说出字母名A和字母音/？V/。

3.从学到巩固

学完几个字母的时候，就可以通过卡片来玩游戏“Bingo”“Quick Response”等来巩固字母学习。

（二）手指操，学字母

其实，对于26个字母的学习，学生不仅可以在看中学，还可以在做中学。教学生做有趣的手指字母操，可以帮助学生很好地识别字母形，还可以鼓励学生想出更有趣的手指字母操。

（三）听歌谣，学字母

相信大家对ABC Song都耳熟能详了。但是学习字母的时候，不应只是学字母名，应该结合字母音进行学习，而教学字母音时，需要把字母音、字母形和以该字母为起始音的单词一起教给学生。所以唱Letter Sound Song是有效学习字母的一个教学活动。这也是学生都非常喜欢的轻松、生动的学习方式之一。

例：a is for apple，/？V/，/？V/，apple;b is for ball，/b/，/b/，ball;

c is fo rcar，/k/，/k/，car，d is for door，/d/，/d/，door;

……

进行歌谣教学的时候，可以让学生一边听歌，一边看视频，一边拍手哼歌，一遍又一遍，乐此不疲，直到学生能顺畅地、大声地、自信地唱出来。除了这首歌外，图书、网络还有很多这类资源。这些独具匠心的歌曲歌谣都是把字母名、字母音和代表的单词等元素有机地结合在一起，让学生快乐地自然习得。

（四）玩游戏，学字母

英语应该是有趣的，字母的学习过程也应该是有趣的。我们有理由让学生快乐地学习26个字母。当学了几个字母后，可以结合一些有趣的游戏对字母进行巩固。

例如，Quick Response这游戏有很多种玩法。

（1）出示五张一组的字母卡片，然后依次读给学生听，要求学生认真听，准确地发音，然后从中任意抽掉一张，接着打乱其余几张卡片，让学生说出：“哪一张不见了？”这个游戏可以促使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。

（2）听音找卡片。让学生准备好26个字母的卡片，老师负责读字母，学生要既快又准地找出字母卡片，并读出来。这属于听音辨字母的游戏，既可以训练学生的听力反应，又可以培养学生对字母的认读能力。

26个字母的学习是一个熟能生巧的过程，只有反复多读，多练，才能达到熟练。而这个过程，教师可以设计一些游戏，让学生高兴地练、自觉地练。

26个字母的学习是英语学习这座“大厦”的奠基石。教师在教授26个字母时，要充分利用学生好动、好胜和好奇的心理，让学生在活动中学，在竞争中练，在悬念中猜。结合图片、歌曲、字母操和游戏等，激发学生学习英语的主动性和积极性，使字母教学从枯燥中摆脱出来，让教师快乐教、学生积极学，促进英语教学的良性发展。