高校数字校园应用生态平台建设

摘要：该文针对高校普遍存在的数据不统一、数据质量低下、服务分散、用户体验差等问题，提出了数字校园应用生态平台的解决方案。通过建立统一的主数据管理平台、统一身份认证平台、应用管理平台和校园服务总线，完成从数据到接口开发、再到应用开发和使用、评价，最后到应用的完善的整个生态过程，有效提高了信息化应用服务能力。

关键词：应用管理；校园生态；服务总线

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0013-02

Construction of Digital Campus Application Ecological Platform

CUI Yi-feng， YUAN Xian-zhen

（Guangdong Industry Polytechnic， Guangzhou 510300， China）

Abstract： This article puts forward the solution of digital campus application ecological platform aiming at the problems such as the data is not uniform， the data quality is low， the service is scattered and the user experience is poor. Through the establishment of a unified master data management platform， unified authentication platform， management platform and application of campus service bus， completed from the data to the interface to application development， development and use， evaluation， and finally to improve the application of the whole ecological process， effectively improve the application ability of information service.

Key words： application management； campus ecology；service bus

1背景

高校是一庞杂的生态系统，高校的信息化同样也是一个复杂的生态体系。随着高校目前信息化应用规模的不断扩大，各业务部门建立了自己的业务管理信息系统，为学校校务管理工作提供了便捷。但业务部门提供的信息服务不断增多，对于服务的组织需要更便捷、更智能的平台进行处理。另一方面，与数据中心对接的业务系统不断增多，全校的业务数据流向和数据中心数据质量需要增强，同时要加强数据集成过程管理，提高数据集成的可管理性和数据集成的质量。面对新的形势学校需要更加智能、便捷、开放的数字校园应用生态平台，以支撑师生的不断增加的信息化应用。

2 数字校园应用生态平台

数字校园应用生态平台是一整套的框架，提供应用数据管理、应用接口管理、应用服务管理、应用服务完善，它通过建立统一的主数据管理平台、统一身份认证平台、应用管理平台和校园服务总线，能完成从数据管理到接口开发、再到应用开发和使用、评价，最后到应用的完善或下架的整个生态过程。为了快速响应业务需求的变更，将应用进行碎片化，这些碎片化的服务能在业务需求提出或变更的最快时间内完成开发并上线使用，碎片化服务产生的数据再共享到主数据管理平台。碎片化服务基于总线里大量的接口开发，而且服务是轻量级、松耦合的，所以快捷。

3 数字校园生态平台模块

数字校园应用生态平台为学校打造一个开放、共享、安全面向服务的信息化公共基础平台，主要包括4个子模块。

主数据管理平台：在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、规范统一、灵活可扩展的主数据基础平台。规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程，实现各业务系统、主数据管理平台之间安全、便捷的数据交换和共享。建立数据仓库，为后续深层次数据挖掘、数据分析打下基础。

统一身份认证平台：统一身份认证平台围绕人员身份的安全管理、认证服务、系统认证集成以及自助服务进行建设。提高系统集成对接便利性以及自助服务的友好性。打造用户身份统一管理、统一认证、统一授权的安全服务平台。

应用管理平台：全面整合校内信息资源服务，为全校教工、学生等用户提供一体化、个性化服务等功能，建立网上服务大厅，分类呈现全校的信息服务，提供面板、个性化定制等功能，并可对应用进行评价反馈，应用使用情况透明可见。

校园服务总线：为学校提供一个面向服务的系统集成架构方式，可以整合第三方应用、公共应用组件以及业务应用组件，实现异构系统、分布式系统之间信息交互。

3.1主数据管理平台

主数据管理平台融合信息标准、软件工具、实施方法等方面，形成适合高校行业的数据共享平台，为业务部门、广大师生提供更多更好的高质量数据服务。需要提供信息标准管理工具、元数据管理、主数据管理、数据集成工具、数据备份管理、运行监控管理、数据质量检测工具。主数据管理平台解决高校管理信息系统之间的主数据的共享和交换，并积累数据。主数据特征体现为结构化、跨部门需要、结果型的管理数据。平台依托全校顶层设计的信息标准，将主数据从各部门各院系集成并管理起来，实现数据收集的高效自动化，支持标准动态的优化调整，数据同步按需采取实时或周期等方式。同时，通过平台提供的健康检查以及运行监控等功能，可以及时发现标准不一致、系统异常、数据异常等问题，及时弥补管理漏洞并完善管理流程，进一步推动标准化落地，数据质量持续优化。

3.2 统一身份认证平台

统一身份认证平台将统一管理各类用户的身份，包括教师、学生、校友和其他临时账户。提供账号管理、认证管理、授权管理、审计管理、监控管理、身份认证、自助服务、集成接口功能。通过系统实现密码找回、与手机和邮箱绑定，提供需要集成单点登录的应用集成身份认证平台单点登录服务，从而使各个应用系统实现统一身份认证和单点登录，同时，能对高安全系统的强制二次验证。支持OAuth 2.0协议可通过第三方业务如QQ等方式认证，而且身份认证对外遵循CAS协议，SAML1.1协议，提供基于HTTP的身份认证接口和LDAP访问接口，以便于第三方的系统实现身份集成。

3.3应用管理平台

以师生服务为中心，在应用管理平台上可以展现全生命周期的、不断完善的、师生真正关心的、有实用价值的、便捷的信息服务展现。提供符合通用国际标准的、可持续升级的应用管理框架，并对接入的应用进行统一管理与监控，优化服务的质量。应用管理平台提供的服招纬梢桓霰栈罚如图1所示。首先将开发完成的应用进行接入；平台对接入的应用进行授权、分类和管理；到门户进行使用；用户按照分类或关键字进行查找使用，并根据应用使用体验进行评价；系统对用户的访问情况、终端情况、评价内容进行分析；管理者根据分析和反馈的结果对应用进行优化后重新接入。

应用门户为应用管理平台的核心，作为学校应用的统一入口，承载接入的应用，并提供应用的按照角色区分的展现界面，应用中心支持应用的多维度搜索，提供了场景、人群、分类等多种方式的检索条件方便用户快速找到自己需要的应用。每个服务应用都有对应的通知消息。通告消息由服务应用管理员进行管理，面向师生用户进行通告的和撤销，用户登陆服务门户后在消息中心就可以查看相应服务应用中的通知消息。

3.4校园服务总线

校园服务总线是基于开放化服务化理念构建学校新型生态数字化校园的基础平台，解决校内信息化建设中存在的紧耦合、异构性等各类问题，充分利用现有建设成果构建全新的高校信息化生态，建立基于高校行业特征的校园服务总线。系统实现从 “数据集成”向“服务集成”模式的转变，提供接口管理、服务治理、服务交换等全方面的底层服务管理平台，为其他基础平台和公共应用组件、上层服务提供总体服务调度和管理。保证校内信息体系的可管理性。

校园服务总线提供接口服务的服务定义、注册和授权使用，对数字校园第三方业务系统提供的接口都可以接入到校园服务总线。对于新开发的系统也建议提供必要的接口以充实服务总线。服务接入后可根据开发者的需求提供使用申请，并对符合条件的进行授权使用。整个平台能对所有接口的状态、使用情况和执行效率做统一的监控，以便于管理和优化。

4 展望

通过数字校园生态平台能建立一个覆盖全校、标准单一的权威主数据管理平台，有效解决标准不统一、数据冲突、数据质量低下等问题。同时，整合第三方应用，采用碎片化的服务能提供一站式的网上服务大厅，实现服务从离散到集中，解决校内信息化建设中存在的紧耦合、异构性等各类问题，通过平台获取的宝贵用户体验数据来及时改善和响应服务，从而形成一个良性的数字校园应用生态。

参考文献：

[1] 罗毅洁. 高职院校数字校园的建设模式和效益分析研究[J]. 大学教育，2014（7）：7-9.

[2] 陈培君. 数字校园国内外发展的分析与研究[J]. 电子世界，2014（7）：194-195.

[3] 王立刚. 浅析自主研发数字校园应用平台经验[J]. 价值工程，2013（19）：187-188.