加强中职教育管理工作策略

目前，技能型、综合型的技工人才非常短缺，中职教育人才培养中理论与实践相脱节的现象普遍存在，导致中职教育培养的人才在创新能力和实践能力方面相对欠缺，严重影响了中职生未来职业发展。在日益多元的市场需求下，中职教育要及时加以调整，为现代社会发展培养优秀合格的技能人才。该文针对中职教育管理工作存在的主要问题进行了分析，并提出了几点解决对策。

随着现代社会的深入发展，政治、经济和文化的高度发达，中职教育受到了社会的普遍关注，在现代教育体系中的地位也不断上升。中职教育属于应现代社会发展之需而生的全新教育模式，是现代教育发展的时代趋势和改革方向，是经济发达和社会进步的必然产物。中职教育以培养具有创新能力和实践能力，具有较强社会适应力和生存力的专业型、技能型和综合型管理人才为最终目标。中职教育管理主要包括教育管理、德育管理、后勤管理和学生管理等核心内容。

一、中职教育管理中存在的问题

教育管理体系不完善。传统中职教育管理体系基本上是以板块化管理为基础的管理结构体系，在部门设置上采取行政与教学独立管理的方式。这就在很大程度上导致了学校层面和系部层面都缺乏一个统一的协调管理机构，以负责管理具体教学工作的全面协调与组织。缺乏专门而系统的教育管理机构，在教育管理的协调性方面比较薄弱。

教育管理监控体系不健全。过程控制是质量控制的前提基础，要构建健全的监管体系，就需要加强过程控制。传统中职教育管理监控体系过于强调结果控制，忽略了过程控制的重要性。中职院校和企业、教师与师傅之间的高度合作与互动的综合信息反馈体制需要加强完善。中职院校要构建并不断完善以企业为核心的教育管理监控体系。

教学评价体制不合理。中职院校学习评价主要以传统局面考试为主，导致理论学习与实践学习脱节现象很普遍，许多中职院校只设有理论考试，但却完全忽略了中职生核心能力实践能力的考评。这样的评价体制非常不合理，无法将课堂教学和工作实践进行有机结合，不仅有碍于教育管理功能的发挥，而且不利于学生主体性发挥，对教学管理的发展带来了负面影响。

教育管理机制灵活性不强。传统中职教育管理机制在灵活性方面相对欠缺，无法有效适应现代社会发展实际需求的变化，无法有效根据实际及时调整人才培养方案、教学内容和教学方法，缺乏应有的灵活性，所以，传统落后的教学模式严重制约了教学目标的顺利实现。校企互动型人事制度需要尽快构建起来，要加强对有实践经验的企业师傅的引入，不然将会加大中职教育管理难度，无法有效提高教育管理质量和管理效果。

二、中职教育管理问题的解决对策

加强管理人员综合能力培训。完善的教育管理体系是顺利开展管理活动的保障。依据中职教育人才培养的目标，科学组织和建设教学管理队伍，是顺利实现教育管理目标的重要途径。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第535期2014年第03期-----转载须注名来源根据实际需要，构建集授权、监管和协调为一体的教育管理体系。如此一来，教育管理中存在的矛盾才能得到有效解决，才能实现组织管理的高效性。此外，加强管理队伍的建设，提高管理人员的综合素质，是构建完善教育管理体系的重要前提。要加大综合型管理人才的引入力度，为传统管理体系注入新鲜血液，树立全心管理理念，加强传统管理模式的改革与实践，全面提高管理人员的职业道德素养和专业能力。

提高教师教学能力和教学质量。中职教育的核心教学理念就是以人为本。传统中职教育管理理念忽视了对

被管理者主体性的尊重，只是将教师视为完全没有主观性的管理工具。但是现代教育管理理念，强调充分发挥管理者的主体性作用，将其视为中职教育管理的真正主体。本质上来讲，管理教师就是要为教师提供服务，为发挥其管理作用创造良好条件。要结合实际制定相应的教师约束制度，教师要具备良好的职业道德，要做到知行合一，理论与实践并重，重点培养中职生创新能力和实践能力。

加强高水平、高素质优秀教师的引入力度，加强教师队伍的建设，全面提高中职院校整体教育能力。中职教师不仅要具备过硬的专业能力，而且还要具有丰富的实践经验，在实际教学中加强实践教学环节。对于应用性较强的专业，定期对教师进行业务培训，全面提高教师教学能力，提高课堂教学质量。

落实以学生为本的教学理念。现代教育强调以学生为本，尊重学生主体性和差异性，推动学生个性化发展。中职教育管理工作在教育市场化发展日益深入的背景下，中职院校管理理念要进行及时转变，变传统的管理学生为现代的服务学生。为学生搭建通往成功的桥梁，全面贯彻以学生为本的教学理念。在具体的教育管理过程中，要不断贴近学生日常生活，为学生提供全面高质的教学服务，加强对学生全方位的信息指导，加强政策引导和心理咨询等。这就需要中职院校的教育管理者要树立新的管理理念，积极采取科学方法开展管理工作。

由于中职院校以培养技能型优秀人才为最终目标，这与普通院校以培养研究型综合人才的教育目标有着很大差别，这也决定了中职院校要根据实际需求及时调整人才培养计划，不断加强教育管理模式改革和体制创新。目前，中职院校必须立足于市场需求，积极探究中职院校教育管理体系中存在的问题和解决对策，全面提高中职教育管理水平和质量。