体育游戏对儿童的发展价值

摘 要： 体育游戏是儿童特别喜欢的一种活动类型，体育游戏兼具体育和游戏的特征，赋予了体育游戏对儿童身心发展的独特价值。体育游戏对儿童的身心发展价值主要体现在：促进儿童身体的发展；促进儿童合作能力的发展；促进儿童同伴关系的发展；促进儿童良好个性的发展等四个方面。

关键词： 体育游戏 发展价值 教学效果

好动是儿童的特点，喜爱游戏是儿童的天性。儿童精力充沛，更倾向于运动类游戏，儿童的身心特点与体育游戏的特点是契合的，为儿童选择体育游戏奠定了身心基础。体育游戏是运动量较大的一种游戏活动类型，能够满足儿童身心发展的需求。体育游戏能够起到锻炼身体、增强体质的作用，对儿童的认知、同伴交往、个性发展等方面有着独特价值。

一、体育游戏的内涵

体育游戏本质上是一种娱乐形式，一般认为，它是在一定规则的约束下以锻炼身体为基本内容，以游戏为形式，以提高人的身体素质、愉悦身心、陶冶性情为主要目的的一种体育活动。

体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式创编出来的各种形体动作。从这个意义上说，它是以游戏为活动形式的体育活动，兼具二者的特点。相对于体育运动中较为枯燥、单调的练习，体育游戏把游戏的一些特质充分融入其中，使体育课堂内容更丰富，形式更为活泼生动。

二、体育游戏对儿童的发展价值

由于体育游戏兼具体育和游戏的特征，契合儿童身心发展特点，因此对儿童发展具有独特价值，主要表现在以下方面。

（一）促进儿童身体的发展

体育游戏是一种活动量较大的游戏活动，儿童充分运用自己的肢体、身体机能、感官等使身体动作、运动技能与能力、身体素质等在体育游戏中得到充分发展。

生命在于运动，儿童富有灵性的生命需要通过体育游戏展现。儿童在体育活动中，身心各个方面、各种生理机能都处于较高活动水平，有利于体内营养运输到身体的各个部位，增强体内血液循环，为儿童生长发育提供物质保障。体育游戏要求儿童各种动作的参与，在体育游戏活动中，钻、爬、攀登、平衡等多种动作可以得到锻炼。儿童以具体形象思维为主，而体育游戏活动契合儿童心理发展特点，儿童利用身体各种动作直观参与，使身体机能得以充分发挥，可以全面提高儿童的运动能力、反应能力和耐力素质等。

（二）促进儿童合作能力的发展

合作类体育游戏是需要两人以上才能完成游戏任务的活动，在合作类体育游戏中，儿童需要有合作意识，两人在合作目标、任务、方式等方面需要达成一致意见，则儿童的合作认知和合作策略将在合作类体育游戏中得以充分发展。

1.体育游戏促进幼儿合作认知的提升

所谓合作认知，是指个体对合作及其意义的认识及在此基础上形成的对共同目标和共同行动规则的理解，主要包括合作及其意义的认知、共同目标的认知、合作计划的认知、自我与他人关系的认知和冲突协商的认知，等等。认知、情感和行为是有机的统一体，合理的认知是良好行为的前提和基础。有了对合作的认知，幼儿才有可能表现出合作行为。

2.体育游戏促进幼儿合作策略的发展

合作策略是幼儿良好合作行为的重要内容。在合作类体育游戏中，幼儿可以从中学会如何与他人合作，即体育游戏是幼儿学习合作策略的重要途径，是幼儿练习和使用合作策略的重要途径。体育游戏既给幼儿提供了学习合作策略的机会，又创造了幼儿在合作策略方面的“最近发展区”。比如，在“两人三足”游戏中，儿童刚开始不能协调一致地走，逐渐认识到两人要一起迈步，同时通过“一二一”口令协调步伐，在游戏活动中，两人的合作认知和合作策略都得到了提升。

（三）促进儿童同伴关系的发展

体育游戏大多是在集体中进行的，儿童在体育游戏中结成的同伴关系、学会的交往技能都会迁移到他们的实际生活当中。

儿童在集体性体育游戏中，以完成任务为契机，增进对他人的了解。通过和同伴的多次互动，不仅加深了儿童对同伴的认识，还提升了自我认识的能力。在体育游戏中，和同伴一起感受体育游戏带来的愉悦和幸福感，儿童之间结下深厚的游戏友谊。一般来说，在游戏中结成的同伴关系会迁移到现实生活中，他们经常在一起玩耍、游戏、交往。因此，体育游戏对儿童同伴关系的发展具有重要作用。

（四）促进儿童良好个性的发展

3～6岁是儿童形成个性的关键时期，而影响个性形成的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，又有后天环境的影响。在儿童个性形成的关键时期，我们应尽量为儿童提供良好的环境，帮助其形成活泼开朗的个性与性格特征。

儿童最喜欢的体育游戏对儿童个性形成有着重要影响。儿童在体育游戏中，自我中心特质能够逐步实现“去自我中心”，为儿童社会化发展提供缓冲器。自我中心是儿童的基本特质，无一例外，每一个儿童都遵循从“个体化”向“社会化”的方向发展的规律。儿童在体育游戏中能够逐步意识到他人观点和自己观点的不一致，并为了使游戏进行下去，不得不修改自己原来的观点，使双方意见达成一致。在体育游戏活动中，儿童逐渐养成调整自己的习惯，是彻底放弃原来观点，还是和他人协商，双方各让一步，处于支配地位还是被支配的地位，对儿童人格形成有着重要影响。

儿童在体育游戏中的情绪一般是积极、快乐、愉悦的，他们喜欢与人交往，长此以往，儿童就会形成活泼开朗的性格。

参考文献：

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