浅谈合唱的教育功能

合唱艺术雅俗共赏，是一门高雅艺术，也是被广大群众喜爱并直接参与的大众艺术。从高雅神圣的专业音乐殿堂到车间、校园，营房，处处都能听到那雄浑北阔、荡气回肠的动地惊天之声；它是重大节日中不可缺少的艺术表演形式，丰富着人们的生活，深受人们的喜爱。在音乐课教学中，加强合唱教学，对于推动德育教育。提高学生音乐欣赏能力和审美兴趣，促进学生智力发展，有着十分重要的意义。

一、合唱能培养学生集体主义观念

合唱是一种人声集体演唱形式，是一门综合性的协调艺术。合唱是由若干人分成几个声部，既相对独立又互相配合而进行的演唱。合唱分为有伴奏无伴奏两种形式。无伴奏的是纯声乐的艺术，难度大，最能显示出人声的表现力。合唱要“和”，这是最基本的要求，也是最高标准。“和”包括音和，声和，情和。音和，指音高、节奏、速度、力度的准确。和声、织体、结构的清晰，音韵的一致；声和，指歌唱状态的统一；情和，指对作品的理解，风格的把握，从形象塑造，意境描绘，氛围营造，到乐思的律动，感情内涵，整体气质都要有高度一致的诠释和细腻，准确地体现，音和，声和是手段，情和是目的。(手段运用的优劣，直接影响目的的准确体现。合唱水平的高低之分亦在于此)合唱时，队员要严格听从指挥，注意配合，运用娴熟的演唱技巧，把个体于集体自然融合起来，不但要演唱自己的声部，还要兼顾其它声部以协调自身与整体的关系。这就培养了队员的自我控制和默契合作精神。匈牙利著名作曲家柯达伊说得好：“什么东西比合唱队更能表明社会的团结呢?”许多人联合起来做一个人单独所不能做的事，在这方面，每个人的工作都同样重要，一个人的错误能毁掉一切。”因此，严格的合唱训练，对学生进行集体主义语言教育的良好形式。

二、合唱能对学生进行美感教育

合唱作为声乐演唱的综合艺术，包括声乐表演方面的诸多知识，技能和技巧，不仅可以使学生学习发声的方法，声部的训练和配合，音准与节奏的把握，力度的变化以及表演才能等专业知识，还可能使学生感受到旋律美，复调美。节奏美和声美等综合美感。在合唱训练，排练，演唱的过程中，学生不仅能学到许多音乐知识，而且能在合唱的音乐中体验到激越壮阔，炽热，深沉；舒畅、秀丽、恬静一一使之心灵上产生共鸣。使心灵得到净化。音乐素养得到提高，从而获得许多有益的启迪。

声乐艺术是音乐化的语言艺术，唱歌实际是清晰而优美的语言来表达人们的思想感情，因此语言便成为歌唱的重要组成部分。歌曲中语言即歌词都是一些诗化的语言。合唱曲中的歌词都充满了激情。具有震憾人心的艺术效果。古今中外的优秀合唱作品，是音乐文化的结晶，它们形式美，内容美，只有通过演唱才能反映出来，学生在合唱时，“身临其境”，情感受到感染，产生共鸣，心灵境界同音乐一起得到升华。心理学研究指出，凡经过美感的，动过情，感兴趣的印象最深，记忆最牢。所以一次合咱学生受益很大。在合唱过程中把自身溶于群体。培养了美好的情操和健康的审美，以美好的思想和友善的眼光去看待社会，影响社会，合唱的作用是不可估量的。

三、合唱能促进学生智力发展

感情塑造是音乐教育的最显著特征，从音乐艺术的本质上来讲，“音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人类的听觉器官而引起各种情感反应和情感体验的艺术门类。构成音乐的感性材料，是流动的音响，这些具有定音高；时值；力度和音色的音响材料，通过节奏、节拍、音区、旋律、调试、调性、和声、复调、曲式、织体、配器等表现手段。来塑造动人的艺术形象，以表达人们的思想情感，培养学生的智力，注意力、观察力、记忆力、想象力等智力因素。合唱对启迪学生智慧发展学生智力具有良好的促进作用。经常进行合唱训练会使学生潜移默化。循序渐进的养成良好的思维的方式和学习习惯，使其精力更集中，听力更专注，反应更敏捷，记忆力更强，从而使学生智力得到发展，提高学习成绩。

合唱这种艺术形式与其它音乐表演艺术相比。不需要昂贵的投资和艰苦的训练，易于学习和掌握，雅俗共赏。合唱队员的“乐器”就是自己的嗓子，合唱队的人数可多可少，伸缩性大，便于组织。多声部的演唱，震撼人心，具有较强的感染力。

总之，合唱这颗人类音乐文化宝库中璀璨的明珠。正放射出灿烂的光芒。让我们在音乐教学过程中，进一步认识和理解合唱的艺术特性，教育功能和社会价值，加强合唱的训练和普及，让这门深受人民群众喜爱的艺术。在音乐基础教育中发挥更巨大的作用。