打造“品牌班级”的基础要素

幼儿园品牌班级建设，是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设品牌班级是幼儿园管理的一个重要内容。班级是幼儿园教育教学的基层单位，通过创建班级文化可形成具有独特凝聚力的班风班貌、制度规范和精神气氛等，是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。社会在发展，时代在进步，教师的思想观念也在不断地提升，许多幼儿园基层教师已经意识到“品牌班级”建设的意义所在。在这几年的基层教育探索过程中，我对“品牌班级”建设也有自己的一些看法和见解。

一、正确认识“品牌班级”建设的德育功能

我眼里的“品牌班级”应该具有一定的知名度、凝聚力、扩散力，它是班级内部形成的独特价值观，是共同思想、作风、形式准则的总和。对于幼儿园孩子来说，他们从家庭走入幼儿园，其实也是踏上社会的第一步。在这个班级中，他们要找到和同伴、老师相处的方法、掌握游戏的方法、理解游戏的规则、养成一些良好的卫生习惯与生活习惯等。在这一系列的学习与实践中，有些孩子往往在心理上备受压力与苦恼，渐渐地产生一种焦虑与不安，于是一些消极情绪、厌学情绪等随之而来。而一个品牌的班级文化氛围，因为弥漫着安全感而吸引孩子喜欢来幼儿园，喜欢同伴，使他们感到安全、快乐，使身处其中的每一位幼儿都感到自由和轻松、身心愉悦，对学习富有积极性，使班级中的每个个体，包括老师、幼儿、家长都有一种归属感，从而使班级形成一股强大的凝聚力。那么，如何来创建一个人人感受到平等、和睦，每个人都能快乐，很融洽，很幸福的品牌班级呢？

二、定位“品牌班级”标准

“品牌班级”的定位直接影响到班级的管理质量，你想打造什么样品牌的班级，是普通品牌、中等品牌、还是高档品牌，不同档次的品牌有不同的标准，教师自己在心中要有清晰的定位。例如，我对自己的班级就有自己的定位标准，小班：温馨和谐有安全感的班级；中班：健康快乐活泼开朗的班级；大班：合作团结、自信大方的班级。定位后教师应在头脑中有初步的建设目标，然后根据目标实施，全力打造安全的、优质健康的、规范化的、现代化的品牌班级。

三、利用“备忘本”保证“品牌班级”的建设

在我的包里长期会放着一本备忘本，备忘本是用来备忘班级中每天、每周，甚至每月需完成的各项工作。备忘的的内容较广，包括班级人、物、财、时间、空间、信息、保育、教学等方方面面的管理与备忘。例如，记录时详细到某年某月某天需做什么事？是否已完成？完成情况怎么样？等等，有完成的就及时打个钩，以便清楚自己班级工作开展情况，没完成的我会做个标记，再次提醒自己在规定的时间内完成。它在我进行“品牌班级”建设过程中起着不可忽视的作用：（1）保证班级各项工作的正常稳步开展。俗话说：“好记性不如烂笔头。”幼儿园的各项工作特别琐碎，如果单纯地用大脑记事情，相信总会有忘记或做不好的地方，有了备忘本可以让我们更加有序地实施班级各项工作，保证班级各项工作的正常开展。（2）在保证各项工作稳定进行的基础上对班级进行“品牌”建设。既然要做“品牌”就必须超越普通标准，向着更好的目标前进。备忘本就是我各项工作开展最基本的标准，“品牌班级”的建设就应该在此基础上进行，这样才能有所突破和发展。

四、关注细节，为品牌班级奠定良好基础

“一树一菩提，一沙一世界。”生活的一切原本都是由细节构成的，而细节往往最容易被人忽视，在我们身边，想把事情做好的人很多，但是愿意把小事做细的人却不多；我们不缺少精明能干的管理者，但缺乏精益求精的执行者；我们不缺少各类规章制度，但缺乏不折不扣的执行。细节可以决定班级品牌建设的成败，我们不可忽视它，我们应该关注细节，把小事做细，保质保量。

1.注重班级礼仪教育细节，营造良好的礼仪氛围

班级礼仪教育内容很广，包括礼貌礼仪、谈话礼仪、就餐礼仪、如厕礼仪等等。礼仪教育包括的内容甚广，在短时间内想掌握不大可能，所以，我们就要从最细节之处做起，坚持长期抓起。例如，我园是以武术为特色的幼儿园，所以，我对孩子进行礼仪教育就从互行抱拳礼抓起。要求孩子互行抱拳礼时眼睛注视对方、动作有力度，做到干净利落，体现出精、气、神。我对孩子行抱拳礼的实施情况还进行了跟进式的调查记录，对于做得不好或不够大胆主动的孩子多加强引导或是教师起表率作用主动与这类孩子先行抱拳礼。只要关注细节的实施情况，及时调整，相信班级的礼仪教育会达到你所定位的标准，并具有一定的影响力。

2.注重教育教学细节，为品牌建设保质量

幼儿园的教育教学应符合各年龄段幼儿身心发展的特点和规律，符合各年龄段幼儿学习特点和规律，以幼儿为主体，以游戏贯穿教学，以班级幼儿实际情况等为基本理论依据。首先，在这个理论基础上需做细的一点就是，教师要认真地书写教学计划，教育计划的书写注重综合性、生活性和趣味性。书写教学计划我有自己深刻的体会，关注计划中的每一个细节，写清楚每个细节，例如，在活动的准备上就包括了好多方面：教师的知识经验准备、幼儿的知识经验准备、场地准备、物质材料准备等，还要把这些准备再次细化，比如，中班语言活动《春雨》（散文欣赏），教师的知识经验准备就应该会熟记这首散文、清楚每个字的发音、有感情地朗诵等。其次，做好课前准备细节，课前准备充分与不充分直接关系到教学的质量与品牌的建设。同样的例子，中班语言活动《春雨》（散文欣赏）如果没有准备任何的教具，那么此次活动一定是枯燥乏味的，只有落到实处的教学才是硬道理。教育教学能够强大班级的班风班貌，还能体现教师与孩子的素质与品质，品质好知名度就高，凝聚力就强，扩散力就广。所以，教育教学各个环节皆是细节，细节中还包含着小细节、子细节，认真看待细节，不放弃任何一个细节，那么品牌班级的打造将不是难题。

五、打造优质的服务，赢得良好的口碑，为品牌班级建设加入稳定因素

俗话说得好：“金杯、银杯，不如良好的口碑。”良好的口碑具有的影响力是非常之大的，对于以生养园的私立园来说，幼儿园的发展靠的就是口碑，私立园办得好不好？生源好不好？关键就在于口碑好不好？口碑好的话胜过打广告。既然良好的口碑这么的重要，我们应当把赢得好的口碑作为班级品牌建设的一个终极目标，那么具体应该怎样打造优质的服务呢？

平等对待每位幼儿，让孩子真切地感受到平等的爱。不管聪明还是愚笨、不管内向还是外向，不管高或矮，不管丑还是美……我们都要耐心对待每位孩子，以赞赏的眼光看待孩子，平等对待每个孩子，不放弃任何一个孩子。例如，耐心地指导动手能力较差的孩子学习系鞋带、耐心地等待内向孩子的迟迟回答……我们还要平等对待每一位家长，让家长体会到老师的真诚，只有这样我们才能客观地对待家长工作，才能顺利地开展各项家长工作，这是一个良性循环发展动态。品牌建设离不开家长的支持和帮助，应引起我们的重视。为了方便班级教育教学工作的开展，我们可以了解家长的出身与家庭背景，但是不能以出身来定论家长，不要放弃爷爷奶奶辈或没有文化知识的家长，他们也可以是我们衷心的合作伙伴。例如，在端午节举办的包粽子活动，我们班的德×奶奶包起粽子来得心应手，于是我们就邀请她来当老师教小朋友包粽子。对待孩子需要用赞赏的眼光，对待家长同样也是。只有这样才能赢得更多更好的口碑。

总之，班级品牌的基础要素，就如盖高楼打地基的道理一样，想构建又高又稳的高楼，就必须有扎实的地基。班级品牌建设也是同理，只有打好品牌建设的基础，才能促进品牌的快速发展。品牌班级的建设要走上一个稳当的路，还需要我们幼教同行的不断实践探究，相信只要心中有目标，一定会打造出一个能使幼儿、家长和老师的心灵得到净化、情操得到陶冶、视野得到开阔，品位得到提升的品牌班级。