新课改背景下高中化学教学模式探析

摘 要：新课改背景下的高中化学教学工作更加注重融入人本主义理念，重视引导学生在学习过程中塑造化学精神，认知科学研究方案，改善学习方法，加强实践能力。而且，新课改背景下高中化学教学模式也需要不断地创新和完善方能实现高中化学教育目标。从分析教学模式的基本含义入手，举例探析新课改背景下高中化学教学模式。

关键词：新课改背景；高中化学；教学模式；教师；学生

教学模式特指在教学实践中形成的具有一定指导性的简约理念和标准样式，它具有为完成教学任务的方法特性，但是又不同于单一因素的某种方法，属于在一定理念指导下的多种教学方法的组合。新课改背景下的高中化学教学模式以新课程理念作为指导思想，按照方法特点可以将其划分为实验探究教学模式、精讲多练模式、情境教学模式、互动教学模式和自学辅导教学模式。本文将简单介绍教学模式的基本含义，并系统论述新课改背景下的高中化学教学模式。

一、教学模式的基本含义

教学模式属于一种简约型教学理念和标准样式，是多种教学方法的组合，既有简约的理念特征，又凝聚了可参照的时间特性，是教学理论和实践的结晶，在教学工作中发挥着明确的指导和示范作用。新课改背景下的高中化学教学模式的核心理念是“以人为本”，从方法特性和阶段性目标领域来划分，高中化学教学模式有五种，分别是实验探究教学模式、精讲多练模式、情境教学模式、互动教学模式和自学辅导教学模式。实验探究教学模式以提升学生的化学实践能力，培养学生的探究精神为目标；精讲多练模式注重精讲重点化学知识，指导学生练习各种有价值的化学习题来促进学生对化学知识的掌握与理解；情境教学模式主要是指借助多媒体教学工具和网络技术为学生制作多重性与灵动性的课件，打造和谐、高雅、良好的教学情境，让学生快乐地接收化学知识；互动教学模式注重加强师生之间和同学之间的互动与沟通，从而全面了解学生的学习状况，改善教学方法；自学辅导教学模式重视培养学生的自觉性，发挥教师的导向作用。

二、新课改背景下的高中化学教学模式

1.实验探究教学模式

化学与实验密不可分，教师应注重运用实验探究教学模式来指导学生做各种化学实验，培养学生的探究精神。在使用实验探究教学模式的过程中，教师可以先给学生讲解理论知识和化学方法，并为学生做实验示范，告诉学生做实验要注意的要点，然后让学生自己动手做实验并总结实验理论。例如，在检验氢氧化钠与二氧化碳的反应实验中，指导学生先取出少量的氢氧化钠放入试管中，再加入稀盐酸，如果试管中产生大量的气泡，就说明氢氧化钠已经与二氧化碳发生反应。我们还可以将密封良好的固体氢氧化钠放入试管中，加水溶解以后得到了无色透明溶液，再用滴管给溶液滴入酚酞试液，如果溶液变成了红色，就说明氢氧化钠还没有变质，也没有与二氧化碳发生反应。学生可以在做实验的同时验证化学理论，提高自身的实践能力，培养科学探究精神。

2.精讲多练模式

教师在运用精讲多练模式开展化学教学工作时应注意精选教学内容，用简洁易懂的语言讲解化学知识，坚持为学生布置经典的化学习题，以强化学生对化学知识的理解和应用。

3.情境教学模式

合理使用情境教学模式进行化学教学活动，教师需要认真研究教学案例，做好备课工作，丰富化学课件内容，在课件中添加经典教学视频、化W概念知识、化学实验及其理论以及适量的化学习题。这样可以引导学生迅速融入学习氛围，快乐学习化学知识。例如，在构建《化学物质及其变化》这一章的知识体系时用多媒体工具为学生展示各种奇妙的化学物质和动态变化过程，细化化学物质的概念知识，插入“现代化学之父”拉瓦锡的讲座视频，从而有效提升课堂的趣味性。

4.互动教学模式

教师在运用互动教学模式时应处理好互动时间和总体教学时间的关系，关注学生的学习问题，及时帮助学生解决知识盲点。

5.自学辅导教学模式

自学辅导教学模式要求教师应发挥学生的主体性，培养学生的自主学习能力，做好教学辅导工作。教师可以在化学自习时间使用这一教学模式，鼓励学生随时提出不懂的问题，并辅助学生解决问题，改善学习方法，提高学习效率。

综上所述，新课改背景下的高中化学教学模式主要包括实验探究教学模式、精讲多练模式、情境教学模式、互动教学模式和自学辅导教学模式，这五种教学模式在化学教学活动中发挥着各自的作用，具有一定的关联性，教师在进行化学教学工作时应坚持新课程理念，结合教学内容选用最佳教学模式培养学生的创新实验能力，全面提高化学教学质量。

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