博客上的专题品评

现今，老师们在博客中谈专业化发展，热得很；怎样借助写博走出发展的高原，成了许多人的渴望。

写“博”多了，与大家讨论的时候多了，有时攻克一个“不懂”，的确常依赖于大家，而且希望“大家”越大越好。这样，我就又有了一种特殊的渴望！有时，为了得到一个回复，生怕耽搁在打开网页的“漫长”里——据说这是感染了“网络急性病”！

不过我也发现，得了这种急性病的“博丝”远不止我，难怪白居易说我们是“青眼望中穿”，你看，眼都“穿”了，惨不忍睹。

对热点的关注，是人的类本能。患着这“专题渴望症”，我能想象到那遥远的地方，有几多“欲穿”的眼睛，想象到在虚拟的世界里，有几多渴望的键盘。突然，我萌发了一个“创见”：能不能就一个讨论的专题，顷刻间就能聚集所有教师博客中相关的探索和品评？

博友说，“你这还叫创见？那一个又一个‘圈子’中的专题讨论不正是这样操作的？”

我哑然。哑然了片刻的我还是狡辩：“圈子里讨论的焦点常常不‘焦’啊，而且好多智慧都在潜水！能不能在一个专题出现时，所有的‘相关’都闪现出来？”

“你这人真‘板’，你不会百度、谷歌一下吗？”

我也是知道“百、谷”的厉害，可是，厉害的“百、谷”却从未帮我满足过这一特殊的渴望，即使是RSS或Google的百宝箱给予的帮助也极为有限。我的渴望是：针对一个专题研究的需要，给予即时针对性的品评，以保证研究不入歧途！

这次博友哑然了。我知道是让“即时针对性”给拍哑的。是的，“百、谷”上检索到的，常常是收藏起来的“古董”；圈子即时给予的，又常常是含金量不足的“土货”，而我在研究一个专题时，渴望的却是“即时性全网硬通货”！透过面前这台显示屏，岂止我一个人有这种渴望？！

我一次又一次地接到老师们的博文、博帖：希望哪怕就一个专题，能给出多一点的针对性品评，帮助他们分析思维里的那个谬误，即时引领他们的理念成长……我也就在这一个个博帖里，看到了“博野”上的荒漠：没有教师专用的专业发展互动平台，不能集中相同主题词的研究性互动！我在想，什么时候我能毫无阻拦地“越圈”发出“博议”、“博求”，从而收到圈外博友的“博品”、“博评”，当然也可能是砸来的“博板砖”？

“你这是胡思乱想”！朋友愤愤然。可要是连胡思乱想都没有，那我就有点太可怜了。

教师的专业化发展，极大程度上依赖着自觉，而网上的交流，是这种自觉意识的践行。许多教师在专业化发展中，并不稀罕讲台上专家们的横飞唾沫，却青睐自己独对键盘。然而，鼠标那头的，往往是克隆克隆再克隆的东西，而克隆的又绝对没有即时“品”与“评”的曼妙。

如果网络在广域上实现了专题的即时品评，我想，各种空间里都可以拧掉许多“水”，用以存放更多的“智慧火花”；各种突发的奇想，可能因为更多的品评，决定了它的快速成长抑或死亡，以免消耗更多的思维成本……一句话，教师的专业化发展，也会走向信息时代的高效。

这也是渴望？

是的，“饥望炊烟眼欲穿，可人最是一青帘。”