浅谈英汉同声传译的原则

【摘 要】英汉同声传译具有极强的专业性和学术性。同声传译的过程并不是简单的英汉翻译，而是在理解语义的基础上，清楚、完整、明确地传达信息。本文结合笔者实际经验，对英汉同声传译的几大典型原则进行归纳与总结。

【关键词】同声传译； 规律； 原则

一、顺句驱动原则

所谓“顺句驱动”，主要强调同声传译过程中，译员按照原句顺序，切分句子意群或者信息单位，然后利用连接词将各个单位自然连接，最终形成整体意识。在英汉同声传译过程中，顺句驱动是主要特征之一。例如，I stand here today/humbled by the task before us．/grateful for the trust you have bestowed，/mindful of the sacrifices/borne by our ancestors．翻译成汉语则是：我今天站在你们面前，感到谦卑。因为面前受到考验，但是感谢你们对我的信任，同时牢牢记住，我们先辈做出了很多牺牲。在翻译过程中，译员遵循“顺句驱动”原则，按照意群划分原语，然后利用连接词“因为”、“但是”、“同时”等将不同分句相连接。在同声传译过程中，同步性是非常关键的环节，由于译员的翻译与原语言输出有时间差，为了能尽量保持“同步性”，应尽量避免时间差问题。在英语语句中，常常在句末使用状语，但是在中文中一般不采取该种方法。如果在这种情况下，译员听到“by”后面的内容才开始翻译，就可能与发言人的语速发生偏移，甚至顾此失彼。

二、意译为主原则

在同步翻译过程中，面对高密度、快速度呈现的语言内容，必须在短时间内理解并重组、翻译，让现场听众了解发言人的意图。因此，作为一名有经验的译员，不能将更多的精力用于研究讲话人的用词或用句，这样既浪费时间，也不利于明确翻译效果。因此，遵循意译为主原则，要求译员主要传达讲话者需要提出的内容或精神，而不能受到过多的形式限制，以中心思想作为翻译的重点。通常情况下，对于较难处理的材料或者专业性较强的材料，这一原则十分受用。例如：“Now our two countries have embarked on a new adventure—an adventure as exciting in its prospects as it is important in its implications．”在这一段话中，如果严格按照英语的语言形式翻译，那么就是：我们两国正在着手准备一个新事业——一项有意义而有让人们兴奋的事业，其重要意义和令人兴奋的程度是一样的。虽然这种翻译方式符合原文，但是却很难让听众理解，其实可以直接简单翻译为：当前我们两国正在着手准备一个新事业——一个前景光明、意义重大的事业。但是在意译过程中，译员应注意把握“度”，对于应该直译的地方不得偷换概念，否则可能漏掉重要的字词或数据，不利于原语句的如实表达。

三、超前性原则

所谓超前性原则，主要强调当发言人的原语信息还没有完全表达时，译者凭借自己的经验、能力及预测等，判断发言人接下来可能要讲到的内容，并完成超前翻译，以获得更多时间。例如，在“我相信，中国市场将成为全球最有生机和活力的市场之一”这样的语句中，当译员听到“最”这个字，就应该翻译出“one of……”后面的相关内容，而不能等到发言人讲完全句之后，再判断应该使用“one of”还是“the most”。凭借以往的经验来看，在讲到有关中国经济相关问题时，很少用到“the most”这个词组。总之，不善于把握“预测”技能的译员很难做好同声传译工作，因为若到全部信息给出再进行翻译就不叫同声传译了。

四、失误处理原则

在同声传译过程中，由于译员始终处于高度紧张状态，因此经常出现各种错误也在所难免，这就要求译员具备基本的失误处理能力。一般情况下，如果不违背原则的小失误或者不是关键词的失误问题，可以不必当场纠正；一些没有听清楚或者没有听懂的地方，可以直接跳过去，不必一直忐忑不安，以免影响后面的翻译。但是对于较为严重的错误必须进行纠正，否则将产生不可估量的负面影响。例如发言人说“奥地利的政府中出现了极右势力掌权的现象”。由于疏乎译员把奥地利(Austria)译成了“澳大利亚”(Austria)，此时译员若马上发现错误便可很自然地补充一句“I mean Austria”，这样既及时纠正了错误，也不会表现的过于明显，很多听众并未在意。

由上可见，英汉同声传译的实践性极强，同时也不乏创造性元素。在译员工作过程中，应注意遵循相关原则，并在其中融入自己的新方法、新技能，以此获得翻译的有效性。

参考文献：

[1]秦国华.英汉同声传译中关系从句的处理[D].曲阜师范大学：外国语言学及应用语言学，2009.

[2]靳雪竹.英-汉同声传译中输入语段切分的心理认知视角[J].四川外语学院学报，2007（3）.

[3]刘伟.英汉同声传译中顺译和重复的结合[J].苏州教育学院学报，2007（1）等.

项目名称：英汉同声传译信息接收及处理策略的研究。项目编号：201104.项目编号：201104.