浅谈高校经济困难学生管理

摘 要：随着高等学校扩招、招生并轨和收费制度的实施，经济困难学生的问题日益凸显出来。本文通过对笔者所在学校的经济困难学生的调查研究，浅谈了高校辅导员在政治思想教育、心理健康教育和就业择业指导等方面对经济困难学生管理工作的重要作用。

关键词：经济困难学生 政治思想教育 心理健康教育 就业择业指导

随着高等学校扩招、招生并轨和收费制度的实施，经济困难学生的问题日益凸显出来。高等学校经济困难学生的绝对人数也在不断上升，形成了经济困难学生群体。从我做辅导员的第一天起，就开始接触经济困难学生，他们大多来自于农村或城市的失业家庭，在校期间支付学杂费和生活费比较困难，有的基本生活费都得不到保障。对于这样的学生我们更应关注，国家提出“不让一位学生因为贫困而辍学”，所以关心帮助经济困难学生群体就成为辅导员的重要工作。

一、在经济困难学生当中普遍存在以下几方面的问题：

①经济拮据，生活俭朴。从上班到现在，我接触的经济困难学生当中有很多同学一日三餐仅以米饭、馒头和面条充饥，有的干脆一天吃两顿饭，所以很多贫困生体检的结果都是营养不良。

②学习压力较大。大多数经济困难学生来自老、少、边、穷地区，这些地区基础教育比较薄弱，学生对新知识的认知能力不够，加上经济贫困带来的影响，给他们学习带来了巨大的压力。

③社会交往能力差。由于经济上的困难，很多经济困难学生不愿意与同学交往。也由于同学之间的聚会或者活动有时需要一定的费用，使得他们望而却步。他们大多对集体活动不感兴趣，对身边的同学缺少主动的交往和沟通。

④心理负担重，家庭经济困难造成了很多学生从小就具有了心理上的阴影，在大学这一转型时期，如果不能很好的完成心理的成熟过程容易形成自卑、焦虑心理，存在冷漠攻击心理、敏感多疑心理，甚至有的经济困难学生具有偏执心理。

二、做好经济困难学生的调查工作

我所在的学院对于经济困难学生的管理有专人负责，每年对经济困难学生进行评定，确定等级。这就要求辅导员在平时的工作中认真负责，多方搜集资料。方法如下：⑴是认真阅读新生在入校前填写的《学生家庭经济状况调查表》。⑵是阅读学生档案，了解家庭经济情况；⑶在学生中设立信息员，向老师及时提供贫困生情况，了解贫困生的生活情况。⑷是调查学生在食堂用餐的费用信息，随时掌握经济困难学生的消费现状。这样就可以做到信息的准确性，让真正贫困的同学得到帮助。

三、大力开展经济困难学生的政治思想教育和心理健康教育

1、教育经济困难学生树立自强自立精神。资助经济困难学生工作不仅是为他们完成学业提供一份经济援助，主要是通过经济资助的形式培养他们成长成才，将所从事的活动与专业学习，能力培养及个性的全面发展结合起来，使贫困生通过劳动获得报酬，自食其力。在经济资助的同时还应该加强自立教育，自力更生，艰苦奋斗，通过自身不懈的努力和诚实、辛勤的劳动获取资助，确立正确的劳动观、荣辱观、人生观和价值观。

2、帮助经济困难的学生实现“心理脱贫”。高等学校经济困难学生一般都承受着沉重的经济负担和心理压力。辅导员老师在平时的工作中要建立心理健康教育体系，帮助贫困生解决心理问题，帮助受资助的经济困难的学生学会调试心态，加强战胜挫折的教育，帮助贫困生以平常的心态面对贫困，要正确认识困难，采取积极的办法解决生活中的困难。 “穷且不坠青云之志”，“发奋学习，改变贫困”；了解国家有关救助政策，积极寻求救助渠道，以健康的心态接受社会各界的帮助。

3、帮助经济困难的学生落实勤工助学岗位。辅导员要引导经济困难学生积极参加“勤工助学”活动，为他们寻求多种形式的勤工助学岗位，把积极资助与锻造品德和提高素质结合起来，使资助由“输血型”变为“造血型”，鼓励他们在获得一定积极收入的同时，增强自己认识社会、适应社会的能力，锻炼自己的社会生存能力。

4、塑造经济困难学生的诚心品格。结合国家助学贷款工作，加强诚信教育，使每一位受资助的经济困难学生都能在资助过程中深刻认识到诚信的价值和重要性，并在接受资助过程中养成推崇诚信、讲究诚信、坚守诚信的良好品格。在实际工作中，辅导员也要注意把发放资助款项与思想教育想结合，使没一个受资助的经济困难学生切身感受到全社会的关心和期望，帮助他们增强社会责任感和历史使命感，树立努力学习、报效祖国、贡献社会、服务人民的崇高志向，将获得的“爱心”传递下去，使受资助的学生成为文明使者和诚信标兵。

四、以职业生涯规划为重点，注重做好经济困难学生的就业指导工作

就业指导服务的重点是要引导学生进行有效的职业生涯规划，让学生知道将来自己要干什么，社会需要什么样的人才，然后结合学生自己进行客观的自我评价，对职业环境和社会环境进行分析，务实选择可行的职业方向，为学生提供更加个性化、精细化、专业化、全程化的“职业生涯规划”的指导和服务。

对于广大经济困难学生而言，在市场经济条件下，她们整体上缺乏社会背景和经济背景，外语和人际交往等方面的能力相对薄弱，所以在应聘中容易缺乏自信、被动，就业期望值过低，这都严重影响她们顺利就业。基于以上几个原因，在平时要有重点的做工作，通过与外教的交流提高英语口语及英语写作能力，通过勤工助学岗位锻炼与人交往能力，通过关注就业网站掌握面试技巧等等，帮助经济困难学生确立并实现目标,调整好择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战.通过开展就业指导和就业咨询工作，帮助学生克服自卑、胆怯的心理，勇于向挫折挑战。避免从众心理，一切从自身的特点、能力和社会需求出发，不与同学攀比，从各个方面精心策划，面对就业。

总之，高校经济困难学生的解困工作，是一项艰巨的长期的系统工程。必须努力将经济解困和精神解困相结合，将教育、管理、引导相结合，才能切实解决经济困难学生问题，才能为社会培养有用的人才。