小学高段作文教学的思考

对五六年级的小学生来说，现在写作文主要碰到两个问题：①没有新鲜东西写；②有了东西也不知道怎样去写具体。

第一个是如何搜寻材料的问题；第二个是如何表达事物与情感的问题。

我的作文教学实践的思考是：作文训练应该按“课内课外两条线进行”。即课内训练作文与课外生活作文，并注意呵护学生的灵性。

一、课内训练

（1）训练要循序渐进。由易到难，由简单到复杂，由听到说、到读、再到写，把听、说、读、写“捆绑”在一起训练。我准备这样训练学生的：抄写。抄写好的开头或好的片段。要求字要写工整，格式要规范，标点符号要加在指定的位置。听写。听写一篇好文章，仅读一两遍，即让学生记住并写下来。视写。让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。扩写、缩写、改写、仿写。向学生提供一个素材（可以利用让他们听写、视写的材料），组织学生扩写、缩写、改写、仿写等。读后修改，誊清作文。

（2）创生活情景。在课堂作文训练中，语文教师还可根据各年级学生的主导活动，找准小学生生活的热点、焦点，创设一定的生活情景，精心设计有利于学生自由表达的训练项目，让学生见题生意，自由为文，使训练性习作与有感而作合拍，缩小课堂习作与学生平时写生活作文的距离，消除学生厌倦作文的心理负担。小学作文教学不是用成人的认识或机械的写法指导或用书中的优秀习作去限制学生作文的思维，而是主张在课堂教学中让学生自由表达已有的认识，让学生创造性劳动。

二、课外生活作文

（1）开展综合活动。所谓活动作文就是积极开展各种各样的活动或创设生活情境，让学生通过参与各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程。由于活动包括游戏性活动、探究性活动、表演性活动、智力活动、竞赛性活动等，因而活动作文的内容是较宽泛的。 如游戏作文《木头人》、《打野鸭》，比赛作文《掰手腕比赛》、《夹弹珠比赛》、《碰蛋比赛》以及表演类作文《看表演猜成语》、《我演……》等都让学生痛痛快快地大玩了一把，然后下笔成文，学生的兴奋之情跃然纸上。

（2）开展科学实验。科学知识在小学生心目中是高尚而神秘的，能亲自动手操作实验、亲自破解科学之谜，对他们来说是件很兴奋的事。选择实验作为作文的题材，放手让每个学生去动手，去观察、体验，这样写出来的文章条理就较清楚，描写也较具体。据此，我们老师还可将这种探索科学奥秘的热情延伸到课外，鼓励学生多探究、多实验。如《鸡蛋跳楼的秘密》、《神奇的摩擦力》、《与乒乓球较劲》等，这样的实验，孩子们乐意去做，这样的习作孩子们乐意去写。

（3）写生活札记。为了激发学生习作的兴趣，积累丰富的素材，教师还可以大胆摒弃这种以命题作文为主的训练形式，代之以“定量”与“定向”结合，持之以恒地写生活札记。让学生自陈心曲，“为时”“为事”而作（白居易），“我手写吾心”（黄遵宪）。写自己的兴趣爱好，写自己的困惑苦恼，写读书心得等等。

三、呵护灵性

俗话说“童言无忌”，学生作文常常出现一些虽显稚嫩，但颇具智慧灵光的句子，对这种充满灵性的表达要细心呵护。杜甫有诗云：“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”。那么作文教学中如何呵护、培育学生灵性的“嫩蕊”呢？

（1）惊叹新奇的创意。作文的主旨是体现"我手写我心"，以笔代言。多少声情并茂的作文就在于他独特的思路与想象。

在写一个熟悉的人，我们班涌现了许多灵性十足的文章，如《我的野蛮妈妈》，《小蜗牛鲁伊雄》，《温柔高手》（妈妈）、《天使与魔鬼》（老师），这些题目就能吸引读者的眼球。苏霍姆林斯基说过：“用惊奇、赞叹可以治大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉萎缩一样。”孩子就会少许多拘束，流露的情感会更真实，语言更有灵性、个性。

（2）呵护锃亮的“语丝”。第斯多惠说过：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒，激励，和鼓舞。”对于学生富有新意的句子，我们要大力表扬。比如：有位同学在写《小馋猫》时这样写道：“只见他两眼直勾勾地盯着蛋糕，恨不得眼睛里能伸出两把钩子，把蛋糕钩到眼前，一口吞掉。”我在旁边画了个大拇指，批道：“神态描写太成功了，尤其是直勾勾，长钩子这两个词语，把馋的样子写得活灵活现。”还有这次的观察日记《爬山虎瀑布》，有一位同学这样写：“刚拐弯，一道翠绿色的瀑布从四楼的屋顶直泻而下，扑入我的眼帘。夏日的阳光变得温柔起来，像绿色的小精灵一样在上面跳跃不定，闪烁着迷离的光点。”我在旁旁边画上一个大大的笑脸，再写上：“多么富有诗意的语言啊！你真了不起！”“我为你的进步真感到高兴！”这样的评语，就好像奖给学生的奖章。这会使学生产生强烈的感情效应。觉得老师欣赏他，写作兴趣和写作欲望变得强烈起来。

我相信，由于是以我之笔写我之心，学生“当家作了主人”，就会真正把作文当作生活的需要。他们或以自己的目光观察周围的事物，继而明辨是非曲直，阐述个人的观点；或真诚地倾注自己的喜怒哀乐。无话可说，及表达不感人的问题自然就会迎刃而解。