韩国创意人才培养的举措与启示

摘要：国际经验表明，创意人才不仅是创意产业的核心要素，而且是从事创意活动的主体和发展创意经济的最大推动力。近几年来，我国创意产业发展迅猛，但也日益面临创意人才短缺的问题。针对这一情况，本文总结韩国创意人才培养的有效举措，从资格认证、健全创意教育、建立培训合作机制等方面提出了我国创意人才培养的若干建议。

关键词：创意产业；人才培养；启示

一、创意人才的概念与特征

创意人才是人才家族中的一个新成员，指的是具备较高水平的知识和创新能力，能够运用自己的创作技能和手段把特有的表达内容和信息转换、复制、浓缩到文化创意产品或服务中，并且能够推动该产品或服务的生产、流通和经营的人才。①和一般人才相比，创意人才具有以下一些特征：

1.个性独特

创意人才的独特个性体现为以下方面：一是想象力丰富。创意人才头脑灵活、异想天开，不受传统和习惯思维的束缚。二是充满创新激情。创意人才从不循规蹈矩，而是对周围事物充满好奇心，喜欢独立思考，勇于打破常规，具有独立的见解。三是意志顽强。创新性越强，风险性往往越高。因此，创意人才能够围绕既定目标从容应对各种风险，不仅具备一般人才的意志品质，还具备高度稳定的心理状态，具备应对并设法战胜各种困难的意志和勇气。

2.年轻人占主体

总体上来说，创意人才群体比较年轻。一方面，创意产业是一个新兴产业，在世界上出现距今的时间并不长，正处于成长阶段，其展现出的生机和活力吸引了更多的年轻人；另一方面，创意产业是融风险性与收益性于一体的产业。与年长人求稳怕变不同，年轻人朝气蓬勃，偏好求新求变，拥有更多的创意激情和进取心，更敢于冒险和创新，因此也更适合创意产业发展。

3.知识内涵丰富

优质的创意人才，仅仅有创意欲望、创意激情和创意动机是不够的，还需要具备创意能力，这样才能适应创意实际工作的需要。而创意能力并不是创意人才在短期内就能获得的，它是建立在创意人才的丰富的知识内涵基础之上的。知识内涵不仅包括创意人才掌握的专业知识，还包括创意人才必备的文化素养、创新思维和综合素质。

4.追求自我价值实现

与传统观念中的“更多考虑财务”和“前往经济最有保障的地方”不同，创意人才往往更注重自身价值的实现。因此，他们更热衷于具有挑战性、创造性的任务，并全力追求完美的结果，渴望通过这一过程充分展现个人智慧和创造力以实现自我价值。对于他们来说，更看重的是成就激励和精神激励，而金钱、职位等物质激励是其次的。

5.流动性强

创意产业各行业之间联系广泛，具有相互交融的特点，这为各行业之间的创意人才流动提供了客观可能性。从创意人才自身状况看，由于创意人才自身年轻，头脑灵活，敢于创新，注重自身价值的实现，一般不会长期固守在某个单位或某个工作岗位，而是通过多次流动去寻求更大的发展机会。此外，也有一些创意人才是自由职业者，与某一企业或团体的工作关系或合作关系是松散的、暂时的。

二、韩国创意人才培养的举措

1.完善人才管理系统

韩国产界、学界和科研界开展合作，成立“CT产业人才培养委员会”，负责全国文化产业人才培养计划的制订、协调等；设立“教育机构认证委员会”，对文化产业教育机构实行认证制，对优秀的给予奖励和资金支持；建立文化产业专门人才数据库。

2.加强院校培养

为了加快培养创意专门人才，近年来，韩国新建汉城游戏学院、全州文化产业大学、清江文化产业大学、大邱文化开发中心、网络信息学院、传统文化学校等。在一些大学开设了文化产业相关专业共80余种。

3.利用网络及其他教育机构培养

韩国利用网络开展创意相关专业教学，2003-2006年间，共开设21个专业，培养了4500名急需实用性人才。韩国文化产业研究开发中心牵头组织产学研联合办学，培养特殊专业的教授级人才。

4.加强专业培训和人才交流

根据创意产业发展的需要，韩国政府部门适时推出培训项目，委托相关院校

和优质创意企业定期或不定期地开展创意从业人员资格培训，并正在逐步规范化。韩国与美国、中国、日本等国家加强创意人才交流与合作，选派人员出国研修，培养具有世界水准的专业人才。②

三、启示

1.建立资格认证制度

我国有关方面应组织创意产业领域的资深专家成立专业委员会，研究创意产业发展的最新动态，预测创意产业的人才需求，通过任职资格考试或职业技能鉴定等方式对创意人才进行资格认证，以规范对创意从业人员的专业素质要求，理顺人才市场的运作，同时提高创意从业人员的素质和积极性，保证我国创意产业充足的人力资源储备。

2.健全创意教育

在义务教育阶段，创意教育应列为中小学生素质教育的基本内容，以培养少年儿童的创意兴趣，满足未来创意产业发展的需求。在学历教育阶段，针对创意产业各门类的人才短缺状况，在高等院校建立相关的学院、学科和专业，加速紧缺人才学历教育，尤其是原创人才和营销人才的培养。高校在培养创意人才的过程中，要加强与企业联姻，为学生提供更多的实践机会。例如学校企业共建“教学实习基地”，这将大大促进动手能力强、综合素质全面的创意人才的培养。

3.建立培训合作机制

要契合创意产业的需求，从业人员仅凭学校的教育是远远不够的，因此，需要通过系统性、实战性的培训计划以培养创意产业的合格人才。创意人才的培养是一项系统工程，它需要政界、产业界和教育界等各方面力量的支持和协作，建立规范的职业培训机制。创意产业界和政府部门负责制定培训项目和人员培训计划，高等院校负责组织有效的教育资源并实施培训计划。通过培训，一方面可以缓解创意人才短缺的局面，另一方面也为高等院校设置相关专业、培养创意产业专门化人才提供基础。

基金项目：宁波市哲学社会科学规划课题（编号：G13-GJ02）的研究成果。

参考文献