“备学生、学生备” ――临川十中尝试教学新法

临川十中努力探索新的授课和教学模式，让学生参与新授课的备课、教学设计、上课、评课等教学环节，取得明显效果。

根据中央教科所总课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》，结合本校实际，自2011年12月起，临川十中开展《优质课堂中新授课教学技艺运用的研究》子课题实验，着力于优化新授课的教学流程，让学生参与新授课的备课、上课、评课等教学环节，构建“以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线”的新授课优质教学模式。该实验摒弃教师单兵作战的备课方式，采用“备学生、学生备”的新做法，让全体师生集体研讨，引导学生主动参与资料查询、教学设计、课件制作、个性化解读、模拟主讲、评课反馈等环节，使教学具有互动性、针对性、高效性。实验班利用校园网和电子阅览室，开设“班级教学论坛”，学生每五人为一学习小组，开通小组微博或电子邮箱。学生课前预习、课后作业、疑难解答、反馈评价等既可通过纸质形式，又可以通过电子邮件联系。学生学习小组利用网络资源，按照“提供一条最新资料（课件、音频、文本等）、提出一个疑难问题、设计一个教学环节、布置一道个性习题”的要求完成新授课的预习，将探讨结果用电子邮件发至指定的“班级论坛”。版主（教师）加以筛选，拟定一个最佳课堂教学方案。课后组织学生以“如果再上这堂课”的形式对课堂教学进行评价，收集典型建议，师生共同借鉴，加以改进。

通过实验，教师教学的方式变了，教师的教育科研意识和能力都得到加强。学校涌现出一大批市区学科带头人、骨干教师、教坛新秀。课题研究成员范谨南、熊禄平等被选拔为省骨干教师。课题组成员参加省市优质课、说课、录像课比赛获一二等奖十多次。

该项实验，教学方式更灵活，学习范畴更广泛，学习题材更具时代感，学生参与热情更高。实验班学生取得累累硕果：在2012年度及2013年度全省普通高中学生通用技术设计竞赛中，该校代表队多人次获得省一等奖；学生参加综合实践比赛获得省团体一二等奖各一次；在省高中英语听力竞赛中，廖文彬同学获省二等奖，近二十名同学获市一等奖；在江西省教育厅主办的“新蕾杯”读刊用刊征文中，该校近十人获一二等奖。（邓国臣 范谨南）