浅谈如何引导学生正确使用网络

摘要：本文对现今中学生使用网络的现状进行了简要叙述，并结合教学实际，分析了中小学生上网活动目的单一，提出了相应的解决办法。

关键词：网络现状；网络聊天；素质教育

一、中学生网络使用现状

在现代信息发达的时代，网络在人们的生活扮演着越来越重要的角色。随着网络设备例如电脑、手机的发展及普及，越来越多的人都上网，特别是赶潮流，好奇心大的中学生们更踊跃。几乎百分之八十的同学家里都有自己的电脑。2012年7月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京《第30次中国互联网络发展状况统计报告》《报告》显示，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，手机网民规模达到3.88亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。上网在中小学生中已蔚然成风，网络已对中小学生显示出巨大魅力，在我做的一项调查结果中显示：85%的中小学生已经上网，有23%的人经常用手机上网。

在中小学生上网如火如荼现状下，多数家长对网络的态度却显平淡。63%的中小学生家长根本不懂网络知识，只有12%的家长在家中能经常与孩子一起上网并及时交流上网感受，表示自己对孩子上网情况比较了解的家长仅占18%。对于孩子上网这一社会现象，60%的家长认为孩子是否上网无所谓，10%的家长坚决反对，20%的家长很支持。

从教师态度看，50%的中小学教师支持自己的学生上网，反对的占10%，有60%的老师从未给自己的学生讲过有关网络方面的知识。有趣的是，有60%的中小学生不希望教师知道自己上网的事实。

二、如何引导学生正确使用网络

“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。“今天你E了没有？”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。面对不可阻挡的中学生上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。作为一名工作在教学第一线的信息技术教育工作者，我想就如何引导学生规范使用网络方面谈一些个人的意见。

（一）学生的网络活动现状

现在大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么？这成为老师和家长最为关心的问题。在许多家长和老师的心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。

中小学生上网的目的调查显示，为找朋友、聊天上网的中小学生有60%，15%的人上网是为了学习与课程有关的内容，玩游戏和看新闻排在第三位，各占10%。接下来的目的是关注影视文艺动态、体坛动态、收发电子邮件、看网络电视、电影等等。值得注意的是，浏览过色情信息的有3%，观看过暴力内容的有2%。

由此可以知道，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动是健康的。中学生肯在网上学习是一件好事，因为网上的确有许多有用的知识等待我们去学习，这是善用网络的一个方面，我们应该对此鼓励和支持。他们有的将还不懂、急需解决的问题拿到网上去请教别人，这也是解决问题的好方法。

对于上网聊天和交朋友，玩游戏也未尝不可，不过要适可而止。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，与尴尬。中学生上网可以进一步扩展对外交流的领域，实现交流、交友的自由化。

对于一小部分中学生浏览不良网页，做黑客行为等违法行为。首先，作为父母的平时要时常对子女进行教导，告诉他们这样做的后果和对社会的危害。针对不良网页，父母可安装一些正版的可以过滤那些色情网页的软件。

（二）学生为什么喜欢网络聊天

据我分析，学生喜欢上网聊天主要有以下几方面原因：

1.中学生正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很重，渴望更多地与外界交流，渴望领略“外面的世界有多精彩”。而网络在信息传递方面的高效与便捷正好给他们提供了一个有力的工具，对他们有着巨大的吸引力。

2.中学生正处于身心迅速发展的阶段，他们有着自身特定时期的烦恼与快乐。当学生遇到烦恼与快乐时，他们需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，导致许多学生宁愿上网与网友交流感受也不愿在家或学校与父母及同学交流。

3.网络聊天和游戏作为许多网站吸引人气的服务，本身具有简单、有趣等特点，对初上网的人具有较强的吸引力，容易参与到其中。

（三）如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐。

针对以上原因，应该采取一下相应措施：

1.中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。

中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。

2.家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。

作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。加强对孩子上网监管，是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助中学生成才，又消除它的负面影响。

3.教师通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。

“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。

例如，当学生问：“老师有不会的问题是去问谁？”，我的回答是“百度一下”。当学生问：“老师，你平时上网做什么？”我的答案是：“每天必做的工作是收发邮件、查看校园网信息平台上有无新消息和了解天气情况，另外常做的是到感兴趣的站点了解一些相关信息。在教学工作中，更是离不开网络，它是我最好的信息库。”通过我的正面回答，让学生认识到上网不止是聊天、玩游戏这么单一。

平时学生问我问题，我一般不直接告知答案，而是指导学生在Internet上搜索答案，结果同学们发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。让学生亲身体会网络可以提供很多学习资源，是我们学习生活的好帮手。

科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。我们应该加强对中学生上网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效，提高中学生的信息素养。

参考文献

[1]何克抗 《论计算机教育发展的新阶段》计算机世界报

[2]刘友红 《人在电脑网络社会里的"虚拟"生存》.

[3]《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见.

[4]中国互联网络信息中心 《中国互联网络发展状况统计》