浅谈撰写教案的几点反思

在科技日益发达的今天，一切都与微机、互联网联系到一起，一些传统的东西正在被忽视、摒弃。在我们日常教学过程中，撰写教案被部分教师认为是走过场、应付检查的形式主义而不能引起他们的重视，特别是一些年轻的教师。潜意识当中认为：即兴发挥、借助互联网要比耗时费力的撰写教案要实用的多，孰不知这种做法在教学过程中是十分有害的。

一、撰写教案不被重视的原因

作为一名有十几年教龄的英语老师，对于撰写教案的问题还是有一定想法的。众所周知，若不是教学经验相当丰富，要想写出水平比较高的教案难度较大。大多数教师在工作中一般的作法是照本宣科，撰写的教案在教学过程中只能起到提纲挈领的作用，对于改良教学效果起不到任何作用。他们没有真正理解教案在日常教学过程中的作用，也没有在教学方法、教学效果等方面下大气力认真探索、研究，只是一味地应付学校的不定期检查。

二、撰写教案对提高教学水平的作用

优秀教师都知道，撰写一个好的教案在教学过程当中的作用是相当重要的：

1、详略得当，重点突出。在课堂教学过程中，即兴发挥有时容易出错，比如应该细讲的地方往往被忽视，应该一带而过的地方却被大面积地展开，做不到重点突出，这样既耗时费力，并不能提高教学效率。而拥有一个好的教案就可以避免以上错误的做法，因为我们必须细心研究才可以写出效果比较好的教案。

2、积累经验，有备无患。教学日子一长，我们既有闪光点，当然也难免会有马失前蹄的时候，而通过撰写教案，就会做到将好的经验做法继承下来，并避免一些以前教学当中不好的做法，为提高教学成绩打下坚实的基础。

3、互通有无，水涨船高。在日常教学过程中，我们还应当重视交流，和其他教师互通有无：借一些教学水平高、成绩突出的教师的教案学习一下，真正做到在问题面前有则改之，无则加勉：对于他人好的经验做法，我们在教堂过程当中应该发扬光大，而对于一些欠妥的做法，我们还是应当尽力避免的。

三、撰写教案也要以人为本、与时俱进

现代化的教学要求我们要以学生为本，不能忽视接受知识一方的感受，即做为学生的想法与认知能力，不能再采用“填鸭式”的教学方法，将教与学隔离开来。而应该尊重学生的要求与想法，调动其学习积极性，按需施教，才能有效地提高课堂教学效率，对于撰写教案的要求也是一样，即要充分考虑学生的所思所想，将积极有效的方案记录下来，以便在课堂上应用，真正做到“背学生”，真正做到以人为本。

而要做到与时俱进，则要求我们广开渠道，认真探索，多方位地研究教学方法与步骤，体现在撰写教案上，就是不要流于形式，借助微机、互联网，以进一步丰富教案的内容，这样也避免了一部分教师认为撰写教案与信息化发展相矛盾的错误想法。

当然，要想将撰写教案这一传统的做法进一步落到实处，还需要各方面的努力，比如对于学校来说，在不定期检查教师教案的基础上，是不是应该设立一些激励措施；而对于教师自身来说，出于对学校、对学生负责的态度，也应该将自己的教堂教案撰写好，真正地用心将自己的工作做实、做好。只用这样齐抓并进，我们的教学才能顺应时代的要求，为现代化建设输送更多、更优秀的人才。