网络工程培育成效探析

作者：孙永倩 单位：哈尔滨理工大学

不论是网络公司的规模如何，主要的技术人员分为两类：网络工程设计人员和网络工程实施技术管理人员。一些规模较大的网络公司都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行网络的设计工作，而聘用的本科生主要是进行网络工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模较小的网络公司则希望招聘的人才最好具有网络设计和网络实施管理双重能力。根据我们的调研，网络工程专业毕业生急需提高的能力见图2。综合图1、图2可以得出社会对网络工程专业的人才的培养模式中的能力结构与知识结构基本满意，企业普遍反映本科院校培养的网络工程专业人才，在校期间应该加强动手实践能力、创新能力与竞争意识的培养。

制定科学的教学模块，加强学生能力培养，满足社会需求首先，改革教学体系。理论教学体系方面：基础理论课教学方面，以“必需、够用、实用”为原则，调整课程内容及学时学分数，突出基础理论的应用内容，加强反映学科发展潮流的内容；学科及专业基础理论课程应进行必要的整合，对课程进行重组，建设符合高素质应用型人才培养规格要求的学科及专业基础理论课程模块群；关键技术类课程要突出课程的应用性、先进性、综合性，体现工程技术特点；专业选修课程要增大比例，模块化设计，使学生能根据个人兴趣、爱好及就业市场的变化进行选择，注重学生的个性化发展，同时适应社会经济发展的要求；跨学科及素质拓展类课程应充分体现相关交叉学科知识和经济、管理、法学等基础知识的传授以及人文、艺术修养的教育、沟通交流能力及心理素质的培养，提高学生的综合素质。实践教学体系方面：要达到创新型人才的培养目标，必须强化实践能力的培养，构建科学、合理、完整的实践教学体系，应包含三个层次：基础、专业、应用。基础层：含自然科学基础及学科基础课程实验及认识实习等；专业层：含专业课实验、电子电工实习、网络综合布线实习、网络工程实践、专业课程设计等；应用层：有课程设计、科研训练、生产实习、毕业设计、学科竞赛、开放实验等。其次，结合高等教育的培养目标，结合专业调研与分析，网络工程专业人才培养模式应以素质教育为核心，以培养学生的专业实践能力和继续学习能力为重点。我们把整个教学过程分为网页制作模块，网络工程模块，网络数据库编程和网站建设模块。每个模块采用集中教学法，各个模块相辅相成，构建完整理论系统。每个模块侧重于不同的能力培养，网页制作模块，通过网页制作与动态网页制作的学习与综合训练，培养学生创新意识；网络工程模块，通过实际组建网络的实践，在掌握基本专业知识的基础上，培养学生动手实践能力；网络数据库编程与网站建设模块，通过信息系统与网站的设计开发，培养学生创新意识、团队合作意识与再学习能力。

创建以教学为中心的产学研一体化的创新型人才培养体系为了更好地适应当前经济快速发展的需要，我们就必须发展教学、科研、生产三者相结合的教学模式，这也是未来高等教育的发展趋势。这三者之间是相辅相成，相互促进的。教学的顺利开展离不开科研的支持，而教学和科研的主要目的就是满足企业发展的需求。所以学校应该积极地鼓励教师和企业联合开展科研，培养出一只综合水平强的教师队伍，这样也可以使教师在教授的过程中把实践和理论相结合，使学生更好的掌握专业知识。此外，也可以把一些科研项目交给一些高年级的学生来完成，增加学生的动手实践能力，增强了学生的创新思维，这也是企业所需要的高素质应用型人才。

加强实验室建设要想培养出实践能力强的高素质人才，必须充分的利用学校的实验室。学校也必须重视实验室的建设，使实验室的发展适应社会的变化。当前是网络信息时代，网络实验室的建立更加具有前瞻性，科学性，学校应该把二者相结合，更好地发挥出实验室的作用。

建立先进的毕业生跟踪调查系统高等学校培养人才就是为了满足社会的发展需求，所以为了更好地使毕业生适应社会，就必须实时地收集社会各方面的信息，变被动为主动，积极地调整人才培养战略，培养出更好的综合型人才。通常使用的收集信息的方式是对于毕业生在社会上的发展情况进行调查分析。为了能够及时地掌握各种就业信息及社会人才需求信息，就应该加强毕业生和母校之间的联系，也可以建立毕业生跟踪调查系统。

伴随着信息时代的来临，我国对于信息化人才的需求量不断的增大，而网络工程专业的开展，能够更好地满足社会的需求，从而也说明网络工程专业人才培养模式的建立具有重要的实际意义。就当前情况而言，这门专业还属于计划外的新型学科，所涉及的范围也很多，但是没有专业的经验可以供我们借鉴，所以我们只能利用有限的教学资源，在实践中不断的摸索，制定出一套科学合理的网络工程专业人才培养模式。笔者以本校的软、硬件教学资源为依据，结合理论与实践总结出了一套具有科学性的网络工程专业人才培养模式，这种模式主要是培养学生的动手实践能力和创新思维。网络工程专业人才不仅可以促进我国信息化的快速发展也会提高我国网路基础设施的建设水平。