班主任工作任重而道远

班主任工作培训会，对我的启发很大，虽然我一直从事班主任工作，但由于我面临的对象不同，并且由于自己一向懒惰，不爱思考如何做好班主任工作，也不善于总结，所以在工作中被动性大，总是遇到问题时才去临阵磨枪，见招拆招。

这次参加班主任培训会，主要是听了优秀班主任林小波老师的讲座，使我顿然醒悟，如醍醐灌顶一般，明白了一个优秀的班主任原来是这样造就的。正是：听君一席话，胜读十年书！

好的班主任总是把工作做在前面，如林小波老师，他的班主任工作做得细致又周到，有规范的班级制度，有良好的班级氛围，有正确的班级舆论导向，班主任对差生的转换工作锲而不舍……，说实在的，孩子送到这样的班主任手中，家长一百二十个放心。

静静想一想，林老师为什么能做得这么好呢？当班主任苦不苦呀？做班主任工作累不累呀？他怎么就不觉得辛苦呢，不觉得累呢？

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样

林老师讲到，他每天坚持在班上和学生一起听课，把办公桌搬到教室后面办公，十几年如一日，他牺牲了自己大量的休息时间，取得的是观察了解学生，便于更好的教育学生。他说“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样”，他不仅用这样的格言要求学生，更是用它来要求自己。

营造良好的班风、学风，使班级形成正确的舆论导向，当过班主任的人都知道，这个可不是一触而就，一朝一夕之工，它需要的是持之以恒、滴水穿石之能。林老师就有滴水穿石的耐力。无论是孩子的学习习惯的养成，还是生活习惯养成，还是文明礼仪的养成，林老师都耐心的进行引导。他教育孩子们要勤奋，思想上不懒惰，对待学习要有正确的观念：“我甘愿为自己的前途吃苦，我甘愿为改变自己的家庭命运吃苦，我甘愿为国家的兴旺发达吃苦。”当有个别孩子心生懒惰时候，当孩子犯了错误的时候，林老师不放弃，不歧视，先是耐心的摆事实、讲道理，然后时时处处的观察监督，直到孩子从内心深处真正的认识到自己错了，认识到学习的重要性，从而自己愿意学习，乐意学习为止。这，需要老师付出多么多的心血和爱心啊！

当好班主任，必须要有正确的思想做引导

林老师说：“思想观念不正确，其他的都是垃圾。”正因为有着优秀的个人素养和高尚的道德品质支撑着林老师，所以林老师的班主任工作才做得这么有声有色。

林老师爱学生，他的这种爱是发自内心的，不是做给领导看的，所以他的工作不会渗假水，不会走过场，所以能够养成优良的班风，有优良的学风，有孩子们健康向上的积极精神的成长。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌也。”我们把对亲人的仁爱之心加以推广，我们的社会何愁不和谐，社会何愁不稳定呢。

淡薄名利，尊重孩子，仁心育人

林老师用他美的品质强烈的影响着学生的人格的形成，而这美的品质便是心中的“爱”。“爱”在儒家思想中便是“仁”，“仁者，人也。”尊重他人，把别人当人看，这是“仁”最基本的要求。纵观我们有的教师，当有学生做不来题时，于是“大笨猪”、“蠢货”这样的大标签就贴到了学生身上。我自己也是老师，也上过几年小学，知道在小学有考试压力，同行竞争压力，有期末扣教学奖金的压力，有评优选新的压力，有岗位聘任、涨工资的压力，所以大部分老师便会不由自主的嫌弃差生，讨厌差生，喜欢优生。上课抢时间，自习辅导抢时间，只管自己那一科考个全镇第一名，其他科考末名都与己无关，然而个人的荣辱得失和学生的未来孰轻孰重？同志们认真的想过没有呢？

所以林老师就能从大局出发，统筹全局，他就不会为了一己私利去和任课老师争时间，相反，他是先让学生做其他科的作业，而把班主任老师的作业放在最后，从而保证了学生的全面发展。学生遇到这样的老师，何其幸也！林老师这样一做工作，他的学生全面发展了，学习的自信心更高了，对未来更充满希望和理想，成绩当然是越来越好了更好了，无形中形成了一个良性循环。而有的老师，为了一己私利，在他的自习时间让学生只能做他这一科的作业，只能看他这一科的书，也不管学生其他科的作业有没有做完，如果看其他老师那一科的书或是做作业，就会挨骂被禁止。结果学生一偏科，一科考不及格，成绩受影响，学习信心也受到打击，觉得在学习上没有前途，形成了林老师说的“7-1=0”的恶性循环。（7科中有1科考不及格，其它六科也会慢慢落下，变得不及格了），我们且先不议论“7-1”是否等于“0”，只从学生全面发展方面可以看出老师的用心良苦。

先义而后利者荣，先利而后义者辱

荀子曰：“君子思义而不虑利，小人贪利而不顾义。”虽然新时期的市场经济强化了人们的主体意识，人们的人生价值取向多元化发展，更多的注重自我，注重经济实惠，但我认为，中华文化源远流长，有许多传统的美德我们不能忘却，更不能抛弃，而应该发扬光大。仁爱孝悌、重义轻利、谦和礼让、真诚有信这些中华民族的传统美德不仅为过去中华民族的发展提供了巨大的力量，也将会为未来中华民族的腾飞发挥重要的作用。“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”我们虽然也有物质追求，但是，我们的工作不是商业，不是以追求利润为目的，我们的目的是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民，教育质量的好坏关系着中华民族的未来，所以来不得马虎和走过场。况且商业发展也是要求符合道义的，不法制造商家和不合格的商品也会受到国法的严惩，像三聚氢氨奶粉事件，也是义理不容，国法不容，天理不容的。

重义轻利并不是要求我们要“存天理，灭人欲”，韩愈《原道》说：“行而宜之谓之义。”义的基本含义是应该、合宜，具体所指是行为要合宜，要说应该说的话，要做应该做的事。我们既然当了老师，从事了教育这项事业，就应该为这份事业贡献自己的力量，无私的献出我们的爱。林老师就是这样在做，所以他可以自豪的说自己：“仰无愧天地，府无愧良心。”愿我们每个老师都每天自己都反思一次，“今天我是否仰无愧天地，府无愧良心呢？”愿我们每位老师都勤奋起来，教书育人，奉献自己，照亮别人，给孩子做好榜样，培养新时代需要的合格的建设人才。