谈谈在制图教学中的讲与练

【摘要】制图课既是一门有一定理论知识，又是一门实践性较强的专业基础课。中职学生在学习时如不及时通过练习加以掌握，学起来都会感到困难。根据这一特点，在制图课的教学过程中，如何采取精讲多练、讲练结合的方法来巩固所学知识，培养同学们的空间想象力，加强他们识图能力的训练，这对制图课知识的掌握是很重要的。下面就制图教学中的讲与练谈几点看法，供大家参考。

【关键词】制图教学 讲与练

一、分析学情，精讲多练

在进行制图课的教学前首先要分析学生的基础情况和专业特点，调整大纲内容并进行适当的取舍完成教学。在教学时的精讲就是在规定的时间内，精选教材中需要讲解的内容，把制图的基本概念、基本理论、基本知识按要求讲清讲透，使学生真正理解和掌握课程中的重要部分。精讲的过程要符合学生的学习方法和特点，应遵循循序渐进的原则，语言简练、避免繁琐。练：就是从学生的实际水平出发，对作业的量和质要做定量的分析，掌握做习题的基本量和练习的最佳量。在学生做习题的过程中，应及时给予启发和引导，以提高学生的学习兴趣和学习的积极性，引导学生自觉地练习和做作业，使所学的基本理论和基本知识通过作业和练习转化为识图与画图的技能和技巧。

为实现以上的目标，对制图课的教师就提出了一定的要求。首先，应加强教师对制图课程教学目的的认识，还要求教师对制图教材具有一定的熟悉和掌握程度。在制图的教学活动中，应以培养学生的空间想象力，传授和加强读图、画图的基本功的训练。其次，制图教师必须具备熟练的读图、画图基本技能。如：应具备投影分析和投影作图的能力；形体分析和对形体的表达能力；画图、读图的方法和技巧；还应具备相关的专业知识。因此，制图课的主要教学任务就是在教学中掌握好讲与练的尺度，为后续课程打好读图、画图的基础，为毕业后工作做好一定的知识准备。

二、分好层次，把握重点、难点的度

在教学过程中要分出教学内容的层次，哪些是重点、哪些是难点，怎样对这些内容进行处理，把握好教材中重点、难点的度十分重要。例如，在讲投影的形成过程时，由于学生刚接触到投影这个知识，没有空间概念很难掌握这个知识点。因此一定要讲清投影的本质：“空间一点在一个投影面上投影的实质是通过该点的投影线与这个投影面的交点”。讲清了这个问题，就等于形象的给出了空间、平面（投影面）及投影点的形成过程。推而广之，对形体投影图的认识也就会加深。讲清投影理论与概念，因为概念是思维的基本形式之一，它反映了客观事物的一般本质特征，目的是为了使学生清楚地认识形体的投影本质、形体投影图的特征，是增强空间想象力和解决问题的前提。只有讲清了投影理论和概念，才能得出正确的解决问题的方法。

在教学时还要提高授课艺术，抓住关键，讲透重点难点。教师要上好课，必须深入透彻理解教材，掌握住大纲的基本要求，认真备好课，结合学生的实际接受能力和理解能力，抓住课程的重点和难点，分清主次，把课程中内容的主要部分讲透彻，同时在讲课的过程中注意前后联系，例如：在讲形体的投影时，可列举一些生活中的实例，如埃及金字塔它是一个三棱锥，篮球、足球属于球体，矿泉水瓶是圆柱体，车轮属于圆环等，通过生活中常见的物体来帮助同学们认识、分析形体，学生在学习课程中知道所学内容的重要性，这也能提高学习的兴趣，掌握所学知识。

精选例题，制图课教学中对例题的讲解，是向学生演示制图概念和投影理论的运用；学生做练习与习题，是巩固所学的理论知识，是绘图理论与实践的具体运用。选择好例题，讲好例题，对学生掌握与消化所学内容有着积极作用。但在例题的选择和组织上应考虑由浅入深、循序渐进、前后连贯的原则，注意例题前后之间的连续性和例题的典型性。针对教学大纲的要求，可将教学的重点、难点按以下方法来处理：培养学生“识图读图能力”，训练“绘图技能”这两个基本能力应作为课程教学的根本任务，必须高度重视，并牢牢把握。“掌握正投影的理论”是过程不是目的，教学中切不可本末倒置，其它内容以“够用、适用”为度。“培养空间想象力”、“养成一丝不苟的工作作风”也是为两个基本任务服务的，要分清主次。“能正确使用常用绘图工具和绘图仪器”，生产、设计都用电脑画图了，还有这个必要？会一点草图速画也许有用，多让学生上机练CAD去。

三、讲练结合，精选习题数量

边讲边练，引导学生带着问题听课。课堂上教师讲课时应使教师和学生的思维共同活动，在发挥教师主导作用的前提下，充分发挥学生的能动作用，要注意启发和引导、开拓学生的思路。例如，在讲轴测投影一章的内容，当引入具体画法时，可向学生提问：“前面学习了怎样画形体的投影图，现在给出一个投影图，我们怎样来想象出它的形状，怎样用简单、快捷的方法画出它的立体图？”接着叫学生都动手画一画，然后教师在启发、分析，从较简单形体投影图的画法讲起，逐步引向较复杂形体投影图的画法，与此同时，也让学生动手边听边画，然后再归纳、总结。还要引导学生带着问题听课，充分调动学生的学习积极性和思维能力，不断加深他们对所学知识的判断和思考。

恰当的选择练习题和作业题，把握住题目的数量，制图教学，有约二分之一的时间是用于学生做练习和作业，练习题和作业的选择对巩固和运用所学知识，扩大思维能力，增强空间想象力有着重要意义。在选择题的数量上。应本着“精”的原则，应将配套习题集上的作业题作一个分类：有选作题，必作题，有难有易；同时还应有综合分析的题目和一题多解的题目。即使在最后一次布置的抄绘零件图的大作业中，也应兼顾学生的专业特点进行选取，以加深学生对所学专业的整体概念，但数量仍不宜过多。

严格要求，把好作业质量关。对于布置的作业，要求学生一律在复习、理解所学内容的基础上，严格按照正确作图方法完成，在学习时就要求他们应养成一丝不苟的作风和良好的习惯，对于练习和作业的批改，一律按正规图纸的要求，不合格者坚决要求重做。