美味丰盛的“课程自助餐”

【前言】美味丰盛的“课程自助餐”由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。科技活动课程 自2013年3月起，我校与东城区崇文科技馆合作，采用“双师组合”“师生双向选择”“学生主体，教师主导方式”等形式在初一年级先后开设科技制作、模型制作、美术与科幻画、电子技术、DI创新思维、单片机、定向越野等多门科技校本课程。组成专业教师和指导...

北京市第五十中分校依托北京市“社会大课堂”、“校外活动计划”、东城区“蓝天工程”等活动平台，拓宽渠道，采用多种手段扎实开展德育教育，立足实践育人、活动育人，不断为学生提供丰富多彩的“课程自助餐”，努力构建具有时代特征的德育活动课程体系。

学科拓展课程

我校为延伸和拓宽学生学科视野，充分发挥学生的个性和潜能，建立了基于学科特点的活动课程和学生活动社团。

如地理备课组与“南郊观象台”合作，借“世界气象日”契机精心策划并开设了以“监视天气，保护生命和财产”为主题的地理校本实践课程。在政治学科基础上开发的模拟联合国社团、时政论坛、望杯时事竞赛等活动已初具规模；基于音乐、语文学科组建了吟诵社团、合唱社团和曲艺社团。

在“以人育人、共促发展”的育人理念下，师生既收获了快乐，也获得了丰硕的成果：学校DI社团的学生获创新思维亚太区北京国际邀请赛初中组比赛二等奖，东城区模拟联合国比赛中荣获“大会最佳组织奖”，时事竞赛代表队获得代表东城区参加2013年北京市“望杯”时事竞赛总决赛的资格。丰富多彩的社团活动使学生对语言、艺术、体育的兴趣得到了培养，为学生全面发展铺路奠基。

科技活动课程

自2013年3月起，我校与东城区崇文科技馆合作，采用“双师组合”“师生双向选择”“学生主体，教师主导方式”等形式在初一年级先后开设科技制作、模型制作、美术与科幻画、电子技术、DI创新思维、单片机、定向越野等多门科技校本课程。组成专业教师和指导教师团队制订教学计划，编写教案。这是一次积极推进科技校本课程开发的有益尝试，旨在使学生掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在学校提供的丰富的校本课程资源中得到个性发展，在体验式教学中激发潜能，培养良好的个性品质，塑造健全的人格。

艺术教育课程

为培养学生审美能力和审美素养，我校开展了一系列的艺术教育课程。走进国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地北京珐琅厂，零距离接触我国优秀的传统制作工艺，景泰蓝的制作流程；邀请东城区少年宫吟诵艺术团指导教师张倩来校为同学们做了题为“读国学经典，品吟诵之美，传雅言文明”专题讲座；在中山公园音乐堂举办主题为“弘扬中国传统文化，展现民族音乐风采”社会大课堂之民族音乐专场暨2014全校学生新年联欢会。通过艺术教育课程，同学们体会到优秀的国学经典独特的智慧和价值，达到使学生塑造品德、培养情操、铸造精神的目的。

生活技能类课程

为了给久居城市和校园的同学们创造走进大自然、体验趣味盎然的乡村生活的机会，学校组织学生到大兴区采育镇“彩虹农庄”实践基地举行主题为“彩虹农庄，快乐体验”的社会实践活动。在农业老师的指导下，同学们近距离观察和认识了多种家禽家畜，也激发了他们的爱心，更考验同学们的耐心和团队协作精神。

为使同学们掌握消防安全基本知识和技能，学会在日常生活中处置初起火灾和火场自救逃生的基本方法，我校与东城区龙潭消防中队联合举办主题为“学习安全知识，共创平安家园”的消防安全学习实践活动。同学们在消防队员的指导下学习正确使用灭火器。

人生远足类课程

为推进我校“蓝天工程”建设，丰富师生假期文化生活，学校组织部分师生参加“体验生态文明・爱护环境・低碳环保”海南科技冬令营活动。蓝天碧海玉树清风的海南和被雾霾笼罩的北京形成鲜明对比，也让师生们深刻体会到保护生态文明的真正意义。

为提高学生科学素养，强化环保意识，学校组织部分师生参加由东城区崇文科技馆主办的绿色环保科技夏令营活动。夏令营通过精彩的科技讲座、思维训练演示、互动体验游戏来开发学生的创造力，培养他们的头脑创新思维和团队精神。

生涯辅导课程

为使我校初三学生开阔视野，逐步了解高中、中专、职高、技校等高一级学校在教学模式、学科构成、专业设置等方面的异同，使学生及早结合自身选择一条自己喜欢并适合发展的道路。我校在初三开设了职业指导课程，组织学生分别走进东城国际学校、古城职业高中、现代职业学校、179中。学校组织高中学生走进北京财贸职业学院、北京电子科技职业学院，通过综合实践活动的形式，使高中生深入了解高校的办学情况和专业设置，引导学生认识自我、认识职业，为做好个人职业生涯规划奠定基础。

这一道道营养丰富的“自助餐”，源源不断地为学生成长提供养分，同学们在民主开放和谐的环境中，潜移默化地感受到学习生活的快乐和成长的幸福！

【张威，北京市第五十中学分校校长】