做一个学生尊重的教师

曾经一部电影增加了我走向教育岗位的信心，也立志将来能够成为像电影里面的那位教师一样的优秀的人民教师。这部电影，很多人都看过，这就是《放牛班的春天》。一所私立学校里的留守儿童，一群调皮捣蛋的孩子，一群把老师当敌人的学生，在一名音乐老师的影响下，开始书写自己的人生，开始有了彼此的的信任与爱，也在这位音乐老师离开以后，第一次表达了对这位音乐老师的爱。可以说，是这位音乐老师改变了这个学校，改变了学校里的学生。

当我看这部电影的时候，我还在上大学一年级，然而，岁月如梭，转眼间我就离开了大学的校园，真正开始了我的教师生涯。怀着美好的希望和远大的理想，全身心的投入到了农村中学的一线教学当中。刚步入教学的那一刻，我就告诫自己：教好每一个学生。然而，没过多久，我就碰到了难题。这里的学生并不都像我想象的那样乖巧、懂事，有些学生确实让人很伤脑筋，甚至到了我们所说的“不可理喻”的地步。这个时候，年轻气盛的我也有过冲动的时候，对学生动了些手脚，给了他们些惩罚，当然，没有起到实质性的作用。后来，我后悔了，我深深责怪自己的冲动和鲁莽，想一想，还是我太年轻了，缺乏经验，当然这只是借口，我觉得，在教师的道路上，我缺乏的更是一颗心：一颗平静的心，一颗对学生包容的心，一颗真诚爱护的心，一颗充满希望的信心。所以，从那之后，我改变了自己的教学态度，我时时刻刻教导自己的学生：我希望的是你们能成为一群好学生，你们能够从内心尊重老师，而不是畏惧老师，我希望，当你们要做出不好的事情来时，心里想的是对不起老师，而不是害怕老师的惩罚。因为，我觉得，只有尊重一个人才能服从一个人，外在的威胁恐吓只能让人口服心不服。围绕着这个目标，我在慢慢地改变自己。从自己的教学到对班级的管理上：教学上让学生钦佩，管理上让学生心服。

古代教育家韩愈的话说：“师者，传道授业解惑者也”。老师的职责就是帮学生解答他们不懂的地方，并且教给他们知识，教给他们做人的道理。做一个老师，我们不仅要言语上的教导，更要身体上的示范。我们都希望能够交出一批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才，在日常的教学过程中，我们过多的追求对学生知识的灌输，对学生行为习惯的言传，却忽视了对学生行为上的身教。学生都是孩子，孩子们有自己的世界和想法，他们可能会经常做出一些叛逆的事情来，可以说，每个学校，每个班级，都有那么几个所谓的“问题学生”，他们不是成绩不好，就是经常调皮捣蛋，不服从管教。面对这些学生时，有些老师因为生气冲动，随之而来的就是打骂和各种体罚，这种做法不仅解决不了根本，反而在学生心中留下了对老师的恨，加上老师没能够和学生进行心理的沟通，不了解学生的内心世界，不能够触动学生的心声，一位的斥责反而会更增加学生的反叛。我自己班上也有好几个曾经不太听话的学生，

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高一的时候没让我少费心，也动过手，也体罚过，也谈过话，但都没怎么有效。直到有一天晚自习放学后的一件事，让他改变了。那天，放学后，他因为参与到校外斗殴事件，被夜巡夜查的校领导和公安局的警察给抓住了，当时我已经准备入睡，街道校保卫科的电话后，急忙赶回学校，当时，只有他一个，校领导和警察把他交给了我。我当时很生气，因为我前一天猜在班里强调，不要参加社会上的斗殴事件，结果第二天晚上就给我闹出事情了，我和他相对而立了大约5分钟，在这短短的5分钟时间里，我没有和他说一句话，他也没和我说一句话，我很生气，以我的脾气很想上去踹他一脚，然而我没有，我克制住了，我慢慢地平静自己的内心，然后和他说了几句话：“这就是你的人生吗？真有出息！我也不知道该怎么教育你，现在天很晚了，回去赶紧洗洗睡吧，至于以后的路你自己看着吧！”说完正准备走的时候，他终于开口了，向我立誓，以后不会了。我也没在意，觉得这又是和以前犯错误一样，给我的空头支票。但没想到的是一个学期过去了，这个学生发生了很大变化，不仅不再打架了，就连以前上课迟到、睡觉、不做作业等的那些小毛病现在全都改了，而且还主动要求坐到第一排。虽然学习成绩并不理想，但是天天在努力奋斗，并没有因为成绩差而放弃，我看到了一个知错就改的好孩子，我为他的改变而感到很欣慰。

记得有一句话叫做：“爱可以融化一切”。这句话来自于哪，我已经记不得了，但是我深深的体会到了这一点。从那部影片中的音乐老师身上，从身边的老前辈们，也从我自身的工作实践中。因为宽容，才有信任，因为关爱，才有尊重。那个学生的改变，是他自己的良心发现，还是我的包容，我不知道，总之，在我手上，他确实变了。作为教师，严厉和关爱并不矛盾的，但我们不要为自己的恫吓震住了学生而感到骄傲，那样也许只是短暂的胜利，我们的目的不是让学生们听我们的，而是让学生们实现他们自己的理想。所以，我们要走进学生的心里，看看他们的世界。让学生尊重自己，尊重老师。