让多媒体走进高职舞蹈教学

【摘 要】高职舞蹈教学的教学方式方法有多种，多媒体教学是其中之一。高职舞蹈教师在教学中以多媒体作为一种重要的教学表现形式，将一些电视舞蹈教程和教学过程中对学生的舞蹈录像等运用到了实际教学之中，这样可以从一定程度上让舞蹈教学的效果得到提高。

【关键词】高职舞蹈 舞蹈教学 多媒体教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.130

当前，艺术教育在整体教育中所占的比重有所提高，再加上课程改革的不断实施，于是艺术教育迎来了前所未有的重大变革，许多教学中的传统被颠覆，新的东西被不断的引入到了教学之中，“多媒体”即是随着课程改革浪潮融入到高职舞蹈教学中的一种创新的教学方式，这样传统舞蹈教学中的一些教学方式就开始逐渐发生了改变。

例如，“口传身授”教学法的改变。由于其用过教师简单的“讲解+示范”的教学方式来对舞蹈知识及动作要领进行传递，学生只能是在教学中通过对教师动作的模仿来习得相应的舞蹈动作，这使得整个教学过程对教师的主导作用进行了过分的强调，从某种程度上而言削弱了学生在舞蹈学习中的参与感，使得学生难以真正的沉下心来进行学习。同时，“口传身授”教学法给学生带来的并不是学习上的自由，而是教师一言一行的无形束缚，从而不利于学生整体综合素质的全面提高。因此，虽然现在教师还在对学生使用“口传身授”教学法，但是在这种教学方法中巧妙的将多媒体技术融入了其中，使得原来教学方法中的缺陷得到了弥补，原本略显沉默的课堂气氛得到了有效的改善，舞蹈课堂教学开始变得生动起来，令教师能够在教学中将学生的舞蹈兴趣全面激发出来，让学生能够积极主动的参与到舞蹈学习中来。高职舞蹈教学随着多媒体技术的不断融入，正悄然改变，接下来我们就让对媒体走进高职舞蹈教学进行更为深入的讨论，看清楚其中的利在何处。

一、多媒体教学对教学效果的提高

在高职舞蹈教学中，教师要采用多媒体教学进行舞蹈知识及其相关内容的展示，让学生能够直观的看到教材中的舞蹈知识，清楚的了解到具体的舞蹈动作，以便学生能够在学习中表现得更为灵活，从而从教学中的一些变换极快的舞蹈动作中提取有效的学习信息。另外，由于多媒体教学采用了以声光电、音频、视频等为主的信息传递形式，使得学生能够更为直观的接受教材中的相关知识，并在大量舞蹈视频信息的影响下获得身临其境的学习感受，以此来让学生对舞蹈中的艺术魅力进行充分感受，令学生的思维在多媒体设备的刺激下得到充分活跃，同时提高学生对于各舞蹈动作的模仿能力，进而让学生的学习速度得到有效的提升。

在具w的高职舞蹈教学中，多媒体教学方法的采用可以使舞蹈知识、舞蹈动作及其他信息以视频的形式进行传递，从而让舞蹈信息的传递变得更为便捷，借此让学生能够更为方便的对舞蹈进行学习。例如，在日常舞蹈课程的学习中，学生按照教师的要求进行了相应的舞蹈表演，由于舞蹈动作具有鲜明的“一过性”特征，这使得教师无法对学生的动作进行很好的指导。如教师一定要对学生进行舞蹈动作的指导，并在学生学习舞蹈的过程中叫停学生，这样会使学生的舞蹈动作流畅度受到影响，且无法让学生清楚的看到自己已经表演出的舞蹈动作。但如果让学生表演完整个舞蹈后，再对学生进行全面的指导，但此时可能学生舞蹈动作中的一些较为细微的问题会被教师所忽略，且学生同样无法清楚的看到自己已经表演过的舞蹈动作。这样的舞蹈教学是存在一定的缺陷的，所以教师开始尝试着将多媒体技术应用到教学之中，在学生进行表演时对其舞蹈动作进行多角度拍摄，这样可以在等学生舞蹈结束后再来慢慢的进行指导，在多媒体教学设备上对视频进行回放，可以根据实际需求来对播放速度的快慢进行调整，还可以对某一段进行重复播放，这样就可以对学生的面部表情、肢体动作、体态神韵等进行逐一分析，而且由于有视频的记录进行参考，学生也能够直观的看到自己在舞蹈表演中的具体表现，这使得教师的讲解更能让学生信服，从而让学生清楚的了解到自己在学习过程中的不足。这样教师就可以有针对性的对学生进行个性化的教学，学生也可以有针对性的对不足之处进行反复参照训练，从而使得学生舞蹈学习的效率得到有效的提高。

另外，多媒体技术在教学中还有其他用途，教师可以运用摄像设备来对学生的即兴表演进行记录，对学生舞蹈学习中的瞬间进行捕捉，让学生的优美舞姿和优雅体态被拍摄下来，然后教师再对这些学生学习中的精彩瞬间进行整理组合，通过多媒体设备向学生进行播放，可以让学生回味到学习过程中成功的瞬间，也能够对学生的学习热情进行激发，从而使学生能够对舞蹈知识及技巧掌握得更为透彻，使学生的舞蹈能力能够得到有效的培养及提升。

二、多媒体教学法在舞蹈教学中简单运用

对于高职舞蹈教学而言，多媒体教学法最为基础的运用就是进行教学演示。教师可以在课前收集学生将要学习内容的相关视频及其他相关资料，在教学中直接用多媒体设备向学生播放相关舞蹈动作演示的视频，让学生先对将要学习的舞蹈动作有一个大致的了解，然后教师再运用多媒体设备来进行相应的课件播放，将舞蹈动作进行图文拆解，让学生对每一个动作进行更为深入的了解，令学生能够掌握对应舞蹈动作的基本要领，使学生在进行舞蹈练习时动作更为规范，也使学生能够更快的完成相应的学习任务。另外，运用多媒体教学设备进行教学演示时，教师可以根据学生对知识的实际接受情况来调整演示节奏的快慢，让学生不光是学到舞蹈知识，还要学懂舞蹈技巧。

在高职舞蹈教学中，正是因为多媒体技术被初步运用于其中，所以使得传统舞蹈教学的单一模式得到了有效的改变，当前舞蹈教学的手段正逐渐趋于丰富。因此，教师要在对传统教学方式方法进行合理运用的同时，将多媒体技术巧妙的融入其中，使多媒体教学和传统教学能够在教学中相互促进、共同作用，让高职舞蹈教学的效果得到进一步增强，使舞蹈教学逐渐从传统教学向现代化教学过渡，进而实现真正意义上的多媒体教学。

参考文献

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