论班主任留守儿童的关爱

【前言】论班主任留守儿童的关爱由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、用实际行动来关爱、用亲情营造温馨的氛围 作为一名班主任老师，我们既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童少年营造温馨的家园氛围，在日常教育工作中，做到了以下几个方面。 有爱心 、耐心。许多教育家都指...

摘 要：随着城镇化的发展，有大量农民为了生计离开土地外出务工，大量的农村务工人员涌进城市。但城市没有完全做好接纳这些外来人员尤其是他们子女上学的准备，这就使相当一部分农村孩子不得不与父母分开，留守在家，由他们的爷爷奶奶或外公外婆代管，这就是留守儿童。可以说，留守儿童的教育是当今社会、学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点。作为班主任，只有我们多关爱他们、了解他们、帮助他们，大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。因此，做为老师特别是班主任要做好留守学生显得十分重要，下面我们来谈一下几点做法。

关键词：留守儿童 班主任 关爱

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0071-01

一、深入调查研究，建立留守档案

了解留守儿童的基本情况，是搞好留守儿童教育工作的基础。由于留守学生的年龄和所处的生活环境等情况的差异，每个班主任所要面对的留守学生都不一样。因此，要做好留守儿童的教育工作，首先得了解他们的基本情况。做到一把钥匙开一把锁，才能有的放矢、因人施教。建好留守档案，包括姓名、性别、年龄、住址、性格、特长爱好、身体状况、同伴关系、心理需求、学习成绩等；留守儿童的父母情况：包括父母姓名、文化程度、外出务工的地址、联系方式、对孩子的关心程度等。

二、用实际行动来关爱、用亲情营造温馨的氛围

作为一名班主任老师，我们既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童少年营造温馨的家园氛围，在日常教育工作中，做到了以下几个方面。 有爱心 、耐心。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。教师要给予“留守儿童”特殊的关爱，并使他们切实感受到班集体的温暖，减少“留守儿童”受教育的断层与真空，让“留守儿童”的生活充满“阳光”。我们应该用满腔的热情去关爱留守孩子，更不得歧视留守学生。“留守学生”本身缺少父母的爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注、关爱。因此，我们作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的良苦用心。

用爱去呵护学生，做学生的良师益友；以真情关爱每一个学生，特别是那些留守学生，给学生以生理和情感上的安全感，让他们在爱的氛围里，在信任和理解中，释放出所有的潜能，发挥其天赋与个性，让每个留守学生切身体味到成功的愉悦。

三、关注留守儿童少年的心理健康

心理健康问题是“留守儿童少年”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响，要随时随地倾听留守学生的心声，有针对性对“留守学生”进行心理引导，用真情推开一扇扇幼小的心门，解开一个个心结。由于父母不在身边，留守儿童少年们不能在父母身边撒娇， 不能和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们父母经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。所以，我们平时应细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；了解学生的家庭情况，分析共思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬。

四、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

作为班主任，我利用每周的班会课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护和对他们进行情感教育，使他们树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感。

五、建立一个良好的和谐的班集体

班主任老师要建立一个比较良好的班级的学习氛围，和谐的班集体，让留守儿童少年感受到来自同学关爱。让他们感受到了集体的关怀，增强了自己战胜困难的信心和勇气。

六、寻求多方支持，形成教育合力

留守儿童的教育工作，越来越受到社会各界的重视。作为班主任，我们应抓住这一有利条件，寻求家长支持、寻求学校支持、寻求社会支持，形成教育合力。

总之，班主任要在学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导，多和留守儿童少年谈心、交流，弥补他们由于父母不在身边出现的亲情缺失，加强思想教育和心理指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。让我们给留守儿童多一点关爱吧！把他们平日缺少的那份母爱、父爱为他们补上，让每个留守儿童沐浴浓浓的亲情，看到灿烂的明天！让他们在爱的心路上健康成人、成才！