家长的支持是班主任工作的坚强后盾

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-368-01

家庭教育是教育的重要组成部分，是学校和社会教育的起点和基础，对一个人的启蒙、成长、成才起着奠基作用。它是学校班级教育的助手和补充，是社会精神文明建设的必要条件和保证。班主任与家长建立一种良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，实现成功的家庭教育，是做好班级工作的重要途径。我在搞好与学生家长合作的关系上主要做了以下几点：

一、摆正与家长的正确关系：班主任与家长是密切合作的关系

家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业和道德要求义不容辞地要对学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应该紧紧联结在一起，这也是实现班主任和学生家长合作的基础。由于班主任与学生家长在教育方式上的差异、对教育复杂性的理解上的不一致，对班主任来说，容易产生一种“我是专业教育工作者，我懂你不懂，我讲你听”的心理情绪。

因此，我在和学生家长交流情况、或一起研究对学生教育的问题时，采取了密切合作的方式，放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径。这样，反而，取得意想不到的好效果。

二、认真听取学生家长的意见，寻求家长的支持

家长是孩子的第一任老师，对学生的爱好、兴趣、性格等了如指掌，学生的言谈举止在家中会表现得最自然、真切，所以家长一般来讲都能真实地反映学生在校外的情况，对班主任全面了解学生有很大的帮助，因此，每当遇到学生棘手的问题，我总是要虚心地听取家长的意见和建议，恳求家长的大力支持。同时，为了更进一步自我完善，还虔诚而耐心地倾听家长的各种意见，甚至是家长的尖锐、不完全正确的意见。正确对待来自方方面面的或褒、或贬的意见，冷静分析其中的原因。同时，在自己的班级工作中，尽可能地把工作做细，避免失误，让学生家长看到一个充满真诚的、自信的、能干的班主任，让他们觉得把孩子交给学校、交给老师很放心。

三、与学生家长沟通时讲求艺术性

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时甚至会遇到一些粗鲁的家长，这样，接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。

1、对于知识型的家长。每个班级都会有这样的一批家长，他们有一定的知识、修养，而且比较注重对孩子的教育，观察自己孩子的表现也经常比老师还要深入、细致、具体，在教育孩子这方面有独到的见解。和他们合作，我一般如实地映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，并且虚心听取他们的建议。当然，我在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。当然，与这类学生家长合作后通常都能达到预期的效果。

2、对于溺爱型的家长。溺爱型的家长更多希望听到班主任对自己孩子的肯定。一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极品质。还要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长就会从心理上接受班主任。同时，也用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，我总是在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。

3、对于脾气暴躁型的家长。这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。如果家长不分青红皂白，把孩子打一顿，既没使孩子认识到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对班主任极为反感，感到老师很可怕，很可恶。父母不知道在打骂孩子的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩罚孩子，不如做个榜样。

4、对放任不管型的家长。多报一点喜，少报一点忧，绝不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境

5、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。

四、指导家教方法，教育优势互补

1、更新家长的教育观念，转变其教育思想。当前家庭教育存在着三个误区：一是重智轻德，二是重养轻教，三是重言教轻身教，这是在应试教育的重压下产生的结果。

2、指导教庭教育的科学性。引导家长在庭教育过程中，要把握教育规律、时代要求和社会要求。遵循青少年生理、心理的发展规律，对孩子的教育要求和教育内容要有科学的依据，宽严适度，合情合理。

3、协助家长科学的指导孩子学习。当前不少家长虽有“望子成龙”之心，却无“教子成才”之法。他们说，在孩子的学习上花了那么多经历，用了那么多时间，可效果并不加。鉴于上面的做法，我建议家长抓好以下几方面的工作：

（1）激发孩子的学习动机，树立正确的学习目的；

（2）.端正学习态度，培养学习的独立自主性；

（3）激发学习兴趣，调动孩子的学习积极性；

（4）指导孩子的学习行为，养成良好学习习惯；

（5）指导孩子探索学习规律，掌握科学的学习方法

几年的班主任工作，使我越来越感受到：家长的大力支持，成为我作好班级管理的坚强后盾。