浅谈“议论”技巧

议论是写作中常用的表现手法，尤其是在高考的记叙文、议论文的两大文体中不可缺少。培养学生写作中的议论技巧，显得非常重要，是闪现“亮点”的关键。

记叙文的特点是以事感人，并用生动的故事情节，反映了作者的思想态度；议论文的特点是以理服人，简要表明自己的观点是什么，证明为什么这一观点是正确的。它们要达到以情动人的效果，就要靠正确而适度的议论。笔者认为，要提高学生写作的水平，更好的抒发议论，就必须要学会一定的议论技巧。

一、 议论需科学辩证

一个事物，一个问题总有正反两方面。说理议论时，如果只说了一面，而忘记了另一面，就会犯片面性的毛病，所以我们必须掌握辩证法，学会用辩证法来分析问题，使所说理论合乎科学，增强说服力。

郭沫若同志在《科学的春天》中阐述科学工作者的风格时，说的是这样的辩证：什么是科学工作者特有的风格？文章中首先充分肯定，科学必须是“讲求实际”、“实事求是”。在这个基础上，作者又精辟地指出了另一面，强调科学“需要创造，需要幻想”，并以我国古代神话传说中的许多幻想变成现实的事例作为事实依据，充分论证幻想可能变成现实的道理。在这个基础上，再把两者辩证地统一起来，说明科学工作者既要有热情的幻想，又要有科学的态度。文章也就具有了雄辩的逻辑力量，充满了唯物辩证法的哲理。

二、 议论要展现诗意

议论和诗似乎是不能连在一起的，而事实上，它们有时却紧紧相连。马铁丁的《不登堂集》中的短论《火柴颂》，就富含诗意，作者以诗人般的火热激情，讴歌赞扬了火柴的精神。它是由严密的说理，精辟的理论和深邃的诗意溶铸而成的。

文中逻辑严密，说理深刻：先说火，进一层肯定火柴精神的可贵，在这个基础上，水到渠成，顺理成章，提出自己的观点：“愿意作培养天才的泥土的人，愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴人，是纯粹的人、真正的人。”整篇文章短小精悍，层层深入，环环相扣，句句有力。否则，即使议论写得像诗一样美丽，如果缺乏严密的逻辑分析，缺乏深刻的哲理，那也是只能如美丽的肥皂泡，徒具外表，空白无力。

三、 议论应曲折起伏

在议论时，摆着面孔、四平八稳地说话，并不是好的办法，应有起有伏，可进可退，或刺或骂，变化多端，回旋跌宕。这样既可把道理讲透，也让人更爱读这样的文章。

《“友谊”，还是侵略？》一文，在痛斥了艾奇逊把亲论说成友谊的谬论后，结尾一段写道：“不干涉中国内政，是否也算是一条原则呢，艾奇逊没有说，大概也不能算吧。美国老爷的逻辑，就是这样。看完艾奇逊信件的全文，就可以证实这一项高明的逻辑。”这里话虽然只有三句，却波澜起伏，跌宕有至。第一句先提出问题：“不干涉中国内政，是否也算一条原则呢”，这不是随便提的，而是抓住美国“白皮书”的要害问题――干涉中国内政、侵略中国算不算一条原则提的。这个问题正是艾奇逊竭力回避的问题。接下去同志不回答这个问题却巧妙地写了六个字“艾奇逊没有说”。为什么没有说，这里面包含了无穷的内容：因为艾奇逊心中有数，他“当面撒谎”、“重复了一大堆友谊”、“再加上一大堆原则”，就是没有说这一条，若要说这一条，那么七十八万字的白皮书也就完了，到此是一个转折和起伏。但话还没有完，既然艾奇逊不说，我们只有猜测，因此，下文又来一个转折和起伏，补上一句，进行猜测：“大概也不能算吧”。似乎没有肯定，实质上这句话有雷霆万钧之力，是一个铁的结论：“艾奇逊的逻辑就是这样，不干涉中国的内政，也不能算一条原则。”“大概”两字幽默辛辣，更增加了文章的起伏感。在此基础上，文章又重重敲了一锤：“美国老爷的逻辑，就是这样。”把艾奇逊钉到了历史的耻辱柱上，而且再加上一锤：看完艾奇逊信件的全文，就可以证实这一项高明的逻辑。何等有力，无论教士怎样祷告也不可能帮助他摆脱了。

四、 议论须蕴含哲理

记叙文重在记叙，议论的笔墨甚少。怎样使这有限的议论笔墨发挥它更大的作用呢？赋予它一点哲理性是个好办法。

在记叙文中，议论不能占很多的篇幅。这就决定了记叙文中的一些议论常常带有一定的哲理性。也就是说，在记人叙事的基础上，用三言两语，揭示一个人生的真谛，使读者充分认识你所记叙的人和事的本质。

伏契克在他的报告文学《绞刑架下的报告》第三章中，写到同狱难友发挥革命乐观主义精神，同声歌唱，坚持斗争的两段议论，就是深刻地揭示了革命志士渴望自由，渴望光明的思想境界，表明了人们将来一定会在太阳“温暖的光辉里生活下去”的坚强信念。这样的议论富有哲理性，犹如警句格言，深深地刻印到读者心中。如果把一篇记叙比作“皇冠”，那么，这种带有哲理性的议论，就是嵌在皇冠上的“明珠”，散发着灿烂的光芒。

五、 议论重画龙点睛

鲁迅先生在文学创作中提出了“画眼睛”的方法，即抓住事物的精神实质，着意揭露、剖析和论述。对某一问题和事物发表议论时，应该先动脑筋想一想，它的本质特征是什么？抓住它，用极省的笔墨进行议论，这样才能费力少而收效大。

《改造我们的学习》中关于对主观主义表现者的一段议论：紧紧抓住了主观主义者“模棱两可，含糊不清、不可捉摸”两句话，把他们那种“墙上芦伟头重脚轻根底浅，山涧竹笋嘴尖皮厚腹中空”主观脱离实际，夸夸其谈、自以为是、哗人取宠的特点，可憎面目栩栩如生地勾勒出来，放到了读者的面前，让人们一下子看清主观主义者的本质特征，从而一针见血，击中要害，就这是运用了“画眼睛”的方法。所谓画龙点睛、闪现亮点、凸现主旨。

每届高考作文满分的学，除了细腻感人的叙事外，就是善用议论，把事件的蕴义点化出来，人物性格展放出来。人物的思想品德升华出来，不过手法有的夹叙夹议，有的叙中有议，议里带叙，有的议论抒情，因人而异，不一而足，只要我们多读多思、多写多用，议论的使用技巧就会成竹在胸，游刃有余。