构建小学语文高效课堂的措施

摘 要：高效课堂的构建，不仅有利于学生学习水平的提高，还有利于激发学生的学习兴趣，所以在小学语文课堂教学中，教师要积极构建高效课堂。

关键词：小学语文；高效课堂；教学氛围

一、营造轻松愉快的教学氛围

小学生在轻松愉快的氛围内，在感到自由与安全的同时，也会提取到有用的信息点，形成自己独立的知识构架。此外，在学习语文之前，教师可以让低年级的学生先做好学习语言的准备，让学生在适应小学阶段的学习后再实施语文教学活动，这样更有助于教师高效课堂的构建。如将文字卡片剪成不同的形状，让学生自己去认字，最后拿到手里的生字卡片奖励给学生，这样一来不仅激发了学生学习语文的兴趣，还能够帮助低年级学生快速地进入到小学阶段的学习中。

二、将学生看成是课堂的主人、学习的主体

要构建小学语文高效课堂，最重要的是要将学生看成是学习的主体。而高效课堂，在强调将学生看成学习主体的同时还要培养学生自主学习的能力和创新的能力。如第一单元的课文中，有精读课文、有阅读课文，教师在上精读课文的时候，可以教学生一些方法，并让学生在掌握学习课文方法的同时，引导学生对阅读课文进行学习。学生在学习阅读课文的同时也可以对文章的学习方法提出质疑，并说出自己的学习方法，从而形成自己的一套学习方法。

三、布置有建设性的家庭作业

构建高效课堂不仅是课堂教学中的任务，家庭作业的布置也会对高效课堂起到辅助作用。家庭作业主要分为两个部分，第一部分是让学生对课堂上所学习的内容进行复习和巩固，加深学生对知识点的记忆；第二种是要学生对下节课预习，这样学生就会在新课的学习中对知识点的理解更加透彻。在布置家庭作业的时候，要以减轻学生的课业负担为基础，布置一些内容少、质量高的家庭作业，如对于低年级的学生来说，可以布置让学生将所学的课文内容讲给家人或朋友听、画一幅与课文内容相关的画等；而对于高年级的学生来说，则让他们在巩固旧知的基础上进行拓展延伸，通过查阅资料来丰富自己的知识面。

小学语文高效课堂的构建是新课标发展的必然趋势，所以教师要积极地参与到高效课堂的构建中来。不断反思和调整自己的教学实践，为学生营造出一个生动活泼的教学气氛，在激发学生学习兴趣的基础上，提高学生的语文成绩和语文素养。

参考文献：

秦仕红.浅析构建小学语文高效课堂的策略[J].教育论丛，2014（33）.