如何上好英语早读

摘 要：抓好“早读”，就可以让学生在一天中自己记忆力最好的时刻有效地学习，让一天的学习活动变得轻松、愉快，做到有计划、有安排，并且持之以恒。学生就会养成良好的早读习惯，在英语学习中收到事半功倍的效果。

关键词：英语早读；分层次；多样式；亲历亲查

英语作为一门语言学习，不同于语文。要想更好地学习英语，就必须“读”好英语，“读”准英语。因此，教师在抓好课堂教学的同时，要抓好早读，让学生有效早读。

一、安排好课代表

一般我会选两名英语成绩优秀，并且发音较准确的、有能力的同学领读学过的单词和课文，以培养和发挥他们的积极性。在某种情况下，他们可在早读课上起主导作用。

二、时间安排要适当

像上课一样，不打无准备之仗，把早读的内容、方式等列为备课内容的一部分。内容不能过多也不能过少。内容过多，大多数同学完不成任务，就会丧失信心，失去兴趣；内容过少，会导致学生吃不饱，无所事事。所以布置任务要适中，难易得当，照顾到全体学生。最好分层次提出不同的任务，取得最佳效果。

三、形式多种多样

学生没有足够的耐力，做事情不能持久。所以要在30分钟内选择多样有效的方法，引导学生持之以恒地读下去。这样才能提高效率。首先是跟读、齐读，帮助部分同学树立信心，顺利地完成对课文的朗读。其次是自由读、分角色读或背读。学生在读一段时间后就会疲倦，这时分角色读或背读就会提高兴趣，互相检查，共同进步。第三就是布置读后任务——听写，这是检查学生早读效率的一种方法，有目的地读，就有方向。以不同的形式来调动学生的积极性，一定能收到好的效果。

四、亲自指导早读

教师要亲历亲查，管好早读的纪律，才能不让每一个学生钻空子、掉队。同时要关注学生读得正确与否。这就要求教师在早读时要及时纠正学生的语音语调错误，做出个别指导，普遍存在的错误要在课堂上公开指出，反复操练。

总之，英语早读时间虽然是有限的，但是如果做到有计划、有安排，并且持之以恒，学生就会养成良好的早读习惯，在英语学习中收到事半功倍的效果。

（作者单位 河北省蠡县大百尺中学）