浅谈寄宿制小学的管理现状及策略

随着新一轮城乡学校布局的调整，集中优势教育资源办规模化的寄宿制学校已成为定势，寄宿制也开始成为众多学者和人们热烈讨论的一个话题。它可以解决偏远地区因生源稀少而办学艰难的问题，也可以让农村孩子享受到比较优质的教育资源，并有条件开齐开足各门功课；能让学生得到充分的锻炼，生活自理能力得到提高；可以减轻家长的负担，解决农村孩子和留守儿童上学难的问题。但同时也出现了一些问题和不足：学生住进了学校，家长的负担是减轻了，但学校管理的难度却加大了；学生长期住校，生活规律机械、单调，存在较大的安全隐患；师资力量薄弱，教师的工作量增大，精神负担加重，心理压力加大；学生集中住校后，学生自身的卫生状况不容乐观等等。基于此，笔者结合自己几年来的工作经历，谈谈拙见，和同仁们商榷。

一、寄宿制小学管理现状

（一）学生年龄小，管理难度大，安全隐患多

就目前来看，农村寄宿制小学专职的生活教师太少，对住校生的管理，从早上起床、看护到夜间巡查，大多由班主任及值周教师轮换负责，工作内容看似简单，但强度很大。城区寄宿制学校虽然向社会聘请了学生宿舍管理员，但只是负责对宿舍楼的卫生打扫，负责楼门的开锁，晚上在宿舍楼值班而已，而对于怎样让学生睡好觉，防止学生夜晚着凉、尿床等却难以细致到位。学生的一切问题仍由班主任负责，他们需要为学生付出极大的耐心、爱心和责任心，这样就使得班主任的工作量大、工作时间长、工作压力大，但他们的付出与回报是极不相称的。

（二）学生学习生活机械、枯燥，环境单一、单调

农村寄宿制小学大都没有配备音体美专职教师，音乐、美术、体育等课程同样无法正常开设。再加上寄宿学生在校时间过长，教师布置的作业完成后就无所事事，生活显得枯燥、单调。

（三）学生自身的卫生状况不容乐观

由于住校的学生多，教师不可能全部顾及，尤其是一、二年级的幼龄学生，衣服、鞋袜脏了不会洗，吃饭后的碗筷洗不干净，甚至个别有尿床史的学生经常尿床无人过问。平时学生的个人卫生也不乐观，学生的手、脸、头、衣服都不能得到及时清洗，很多学生不能做到天天洗脚，更不用说洗澡了，造成教室里、宿舍内异味很大，长此下去，学生的健康问题逐渐凸显。

二、寄宿制小学管理策略

（一）健全制度，规范管理

俗话说“没有规矩，不成方圆”，制度是行为的准则，是搞好管理工作的前提和保障。根据学校和学生的实际情况，建立健全《宿舍管理制度》《文明宿舍公约》《寄宿生请假制度》《卫生管理制度》《优秀宿舍评比制度》等一系列规章制度，让管理工作有章可循。

（二）配备具有浓厚爱心的“妈妈”老师，对学生进行生活指导

寄宿制学校必须加强保育工作，可从现有教师中挑选具有丰富生活经验的老师担任生活指导老师，实行食、宿“双陪”制。特别是对小学低年级生活自理能力差的学生衣、食、宿要进行全程陪同，为他们分饭，替他们铺床叠被，做到让学生吃得饱、睡得好，杜绝发生安全事故。

（三）在宿舍管理中，生活指导老师从大处着手，小处着眼

精心细致地关心学生日常生活，把每一名学生看成是自己的子女，让离开家长的学生感受到父母的温暖，在学校生活得快乐。比如，值班教师在夜晚要不怕辛苦，多次起床查看学生宿舍，叫醒尿床学生按时上厕所，给爱蹬被子的学生盖好被子，防止他们生病；要教会学生起床后叠好被子，打扫寝室；教会学生刷牙、洗脸，将口杯、盆子摆放整齐；吃饭时督促学生把饭吃完，并将碗洗干净；学生身体不舒服时要带其看医生，并与家长取得联系，及时处理突发问题；平时给寝室开窗、消毒，让寝室通风透气。做到让学生在校安心，家长在家放心。

（四）强化安全保卫工作

学校要实行封闭式管理和严格的门卫制度，对学生出入校园和外来人员进校严格把关。实行家长接送制度，确保学生上学和放学路途安全及乘车安全。对住宿学生严格管理，因病、有事履行一式两联的请假手续，住宿记录一份，门房登记一份，使宿舍管理和门卫管理不脱节，保障学生的自身安全。

（五）配备音体美劳艺专职教师

良好的学习、生活环境是学生健康成长的基本保证，要调动学生的学习积极性，不仅要用学生喜爱的方式在课内向学生传授文化知识，还要更多地开展一些有趣的课外活动。例如，南关小学利用少年宫活动场地开展电子琴、书法、绘画、象棋、轮滑、空竹等兴趣小组活动，选择有特长的老师辅导学生，让学生根据自己的爱好参加对应的兴趣小组。这样，既丰富了学生的课外活动，又转换了学生的思维，为学习书本知识做了铺垫。

（六）设立小型医务保健室和心理咨询室

学校应从现有教师中挑选培养医务保健教师和心理咨询教师，加强对学生进行个人卫生保健教育和心理健康教育，做好学校的疾病防控工作，做到能及时处理学生中的小伤小病，为学生的健康成长保驾护航。

综上所述，寄宿制小学的出现，对于推动农村教育的发展，促进农村人口素质的提高，有着重要作用。作为寄宿制小学的生活指导教师，我们要正视寄宿制小学管理的现状，制定出切实可行的策略，群策群力办好寄宿制小学，让寄宿制小学不仅是学生的校园，还是学生的家园，更要成为学生的乐园。