浅谈贵州省中职英语技能大赛备战方法

摘 要：以指导贵州省中职学校英语技能大赛的实际经验为基础，重点阐述培养学生的听说能力以符合大赛要求的各环节具体的备战方法，为指导大赛的各环节提供一定依据。

关键词：技能；实际经验；职业教育

为了一年一度的贵州省中职英语技能大赛，中职学校的老师帮助选手在短期内大幅提高水平，使学生具有鲜明的观点，简洁清晰的表达，过硬的心理素质，以达到大赛的水平。由于大赛有三个环节，必须每个环节都表现好，学生才能脱颖而出。虽然每个学校只能派几个代表参加比赛，但他们反映的却是一个学校的英语教学水平，日常的教学活动对比赛起着重要的作用，对参赛选手进行赛前指导也是举足轻重的。

一、为比赛挑好的苗子

比赛的苗子是从二年级的学生当中产生，但是不能等到三年级时才开始挑选，必须从新生进校时就按1：2的比例挑出来加以重点培养，重点培养不是天天盯着，老师只需定期给学生布置任务，定期检查学生的完成情况，查漏补缺。老师可以组织学生观看以往中职学生参加英语技能大赛省赛的视频，让学生了解省赛的水平，查找自己的不足。到比赛前的一个月以1：1的比例将学生最终定下来。选对了比赛的苗子，也就成功了一大半。

二、动员学生，做学生的思想工作

要求学生端正态度，比赛就像打仗，要有刻苦的训练，要有必胜决心。必胜从哪里来？必须从每一天扎实的训练中来。

三、赛前各部分备战计划

老师指导时要提前做好周密的指导计划。盲目的、没有计划的训练很可能导致训练的不足、不到位、不全面。整个赛前训练过程必须涵盖比赛的各个项目，把两个月的赛前指导时间分成积累、初练、精练、排练四个阶段。每天安排3小时的训练时间，其中在线测试和口头表达必须贯穿所有阶段，每天至少花大部分时间进行训练。各部分备战计划如下：

在线测评，选手上机操作，使用职业英语能力测试系统（由外语教学与研究出版社、高等教育出版社免费提供），旨在考查选手在通用职场情境下的输入型语言技能（即听力技能和阅读技能）。每组参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此部分最终成绩，时间为30分钟。选手对听力部分感到害怕，其实听力部分内容不难，需要学生多进行听力练习。阅读部分的前两道题比较容易，最后一道题有难度，但是如果对学生加以阅读技能的训练，失分率可以降到最低。

在训练情景描述时，可以从两个方面着重训练。一是训练学生讲故事，也就是将几幅图片拼成一个故事，先讲故事，再来一个画龙点睛。二是训练学生描述单一的图片，先描述，再来一个主题拓展或延伸。在描述图片本身时，我们可以套用句型From the pictures，we can see... 在画龙点睛阶段，我们可以套用These pictures tell us that... 老师应该对学生的描述进行及时点评、纠错，老师还可以就每一幅图和学生分享自己的想法和英语表达法。学生和老师看问题的角度有时会不一样，培养学生敏锐的洞察力，让学生读图更全面。有时学生的思维很活跃，只要逻辑上行得通，就应该对学生的想法加以鼓励。只要学生能够从他们的角度读图，有话可说就行，不一定要按老师的思路走。为了增强学生表达的流利性，我从生活中筛选出20个主题，比如vocational education，waste food，privacy，drunk driving，Internet，hobbies，national

disasters，low-carbon life，friendship，technology，pollute the environ-ment等。首先列要点，然后按照要点发表观点，学生将看法写下来，之后再要求学生学习这些主题的文章，学习时要求学生做笔记，在培训之余复习巩固、背诵。口语表达中，流利性是最重要的，其次才是词汇量，学生尽量用简单句型，因为对于中职生而言，使用太复杂的句型，容易出现错误，并影响流利程度。使用衔接词能增强表达的条理性：so，besides，more importantly，first，second，last but not the least，on one hand，on the other hand，on the contrary，同时也能赢得时间整理思维，考虑下一句如何说。让学生背谚语和名言也是一个不错的方法，在描述中适当加入谚语和名言能提升表达的深度，获得评委的认同。如Every sword has two blades. A good beginning is half the battle. An apple a day keeps the doctor away.等等。每天都给学生留一幅当天学习主题的图片，要求学生下去先准备，第二天学生来后首先描述图片，在描述时要做到描述内容与所抽图片内容密切相关，而且要控制时间，提前30秒或推后10秒完成都会被扣分。

最后在英语职业技能比赛中，着装得体非常重要，但有好多学校不重视，英语技能大赛既然是比赛就要有舞台效果，选手在演出中穿用的服装，它是塑造角色外部形象、体现演出风格的重要手段之一。舞台服装源于生活服装，但又有别于生活服装。它和化妆是演出活动中最早出现的造型元素，着装得体、整齐、大方、符合比赛的职业内容，会给人赏心悦目的感觉，会给评委留下很好的第一印象，那么得分自然会高一些；如果穿着邋遢，不讲究，这首先可以说是对比赛的不重视，没有可观赏性，评委给的分数自然就要低一些。选手的化妆也是很讲究的，舞台化妆与一般化妆不同，它的特点是可以通过化妆突出演员的角色并能体现出演出风格。化妆是自尊自信的表现，也体现了对他人的尊重。在每一次训练的时候，都要注重学生仪态仪表美观大方。

参考文献：

[1]何广铿.英语教学法基础[M].暨南大学出版社，2001.

[2]王笃勤.英语教学策略论[M].外语教学与研究出版社，2002.

[3]曹启兵.对职业院校技能竞赛的探讨[J].当代文化与教育研究，2009（06）.