如何加强内地高校藏族学生的管理工作

摘 要：针对内地高校藏族学生的特点，高校要加大对藏族学生的爱的教育和关怀，加大对藏族学生的学习指导、行为指导、家校联系并搭建针对藏族学生的有效服务平台。

关键词：高校管理；学生管理；藏族学生

少数民族学生管理工作是高校学生管理工作中非常重要的一个课题。笔者多年从事辅导员工作，现通过个人对藏族学生的管理经验，对内地高校藏族学生管理工作提出几点建议。

藏族学生进入内地高校学习后，由于其民族特点鲜明、成长背景特殊、接受教育方式不同，有些学生难以有效融入内地学习环境。人民的性格豪爽刚烈，个性鲜明，思想也相对单纯，遇到矛盾时，处理的方法相对单一。同时，能够进入内地高校学习的藏族学生在当地的教育中都是佼佼者，之前一直被老师、同学所喜爱，生活在光环之下。但由于当地教育水平总体来说相对于内地偏低，进入内地后藏族学生在学习中就会明显地感受到自身知识的不足，这种落差让他们难以接受，甚至导致心理问题。作为辅导员，应帮助和引导藏族学生更快、更好地融入内地高校的生活。笔者建议各高校应从以下方面加强对藏族学生的帮助和指导。

一、给予藏族学生更多爱的教育和关怀

学校要高度重视在校藏族学生，尽快构建以爱为核心的融洽的师生关系。同时，教师要充分了解藏族学生的内心世界，创设平等、尊重、理解，合适情感交流的氛围，让教师成为学生最可信赖的知心朋友。这样，他们才会觉得自己的心灵得到呵护，自尊受到教师的重视而充满自信，阳光向上的品质就会逐步形成，学校的引导和教育方能起到意想不到的效果。

二、加大对藏族学生的学习指导

内地高校的教学、教法与藏族学生以前所受的教育方式有所不同。藏族学生的汉语水平、知识结构、学习方法等直接影响其在内地高校的学习效果。高校应加大对藏族学生学习的帮助和指导，有的放矢地帮助藏族学生提高学习能力。通过成绩的提高帮助学生树立自尊心、自信心，以此提升其与学校中其他学生和平相处的信心。

三、加强对藏族学生的行为指导

藏族学生因其民族特点、成长背景不同，导致其在对事物的认知、处理问题的方法上与内地学生也不尽相同。藏族学生进入内地高校后，学校应对其行为进行有效的指导，教会他们遇到问题时应该如何思考，如何处理，使藏族学生的行为更接近于内地学生情况，帮助其尽快地融入内地的学习生活。

四、学校要为藏族学生搭建更有效的服务平台

当藏族学生遇到困惑时，学校不仅要让他们懂得通过何种方式、何种途径获得帮助，而且这种途径要简捷有效，切实可行。这样，将有助于他们逐步学会处理在学习和生活中遇到的不快，负面情绪得到有效的疏导，身心更好地成长。

五、加强家校联系

进入内地学习的藏族学生，多数都是家里的骄傲，学校应加强与藏族学生家长的沟通与联系。有效的沟通不仅能使家长了解学生的在校生活、学习情况，也可以从家长处了解到学生的一些实际困难和面对的问题，便于学校进一步对该学生开展教育工作。另外，藏族学生独自在外，比较需要家长的关心，通过联系，学校方面可以引导藏族学生家长对学生进行思想、行为引导，帮助其不断进步。