一次探索性的阅读课

阅读课历来是受学生喜欢的，因为阅读课没有枯燥的分段总结，没有严格的答题规范，但是如果放羊式的阅读，学生也只是看个热闹，热衷于自己感兴趣的故事而已，而不能深入阅读，提高理解能力，所以教师要加强在阅读中的指导作用。为了让阅读的作用得以发挥，我们这样上了一堂阅读课。

一、集体备课，讨论选题

集体讨论阅读的主题，是注重人文性还是思辨性，是注重内涵还是故事精神，最后确定注重人文性与故事精神，选定了两篇文章――《擦肩而过》和《暗香》。主题定位为“生命的美丽”。

二、制定教案，实践运行

在选题确定的情况下，集体研究了选文的主题内涵以及精神外延，制定了课堂流程：1、透过缺憾寻找美丽2、定位美丽，感悟生命3、捕捉生命中的美丽4、创造生命中的美丽。

三、反思修改，再次提炼

初步的课堂实践进行得比较顺利，但是，在将《擦肩而过》和《暗香》放在一块进行理解的时候，学生找不到联系点。接下来集体反思，认为课堂流程没有问题，所以此时教师必须进行引导，抓住两者都是平凡的人，都有使自己生命获得“闪亮”的机会，但《擦肩而过》因为缺乏信任而失去，《暗香》因为善良的爱心而永存。通过教师的引导和比较性阅读，学生对两篇文章的内涵把握得很到位了，然后教师引导学生理解生命的美丽的含义。

四、再次实践，提高理解

详细课堂流程：

1、透过缺憾寻找美丽。

①先让学生自由读《擦肩而过》，然后学生代表朗读《暗香》。

②读完再进行自我赏读，然后进行讨论，这两篇文章分别告诉我们什么。

③讨论展示：《擦肩而过》是说人与人之间的隔膜，缺乏信任，“生活中因多少心灵的隔膜使本该绽放的美丽“擦肩而过”。如果两个人一个给予了帮助，一个接受了帮助，生活中将出现温馨美好的一面，在你的生命中也将留下美丽的记忆。我们确实活得艰难，但如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我们感奋不已。

《暗香》是说不张扬的爱，“事实上,我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊！”平凡的人拥有着生命暗香的美丽。

2、定位美丽，感悟生命

①泰戈尔说，天空没有鸟的痕迹但我已飞过，这是飞过的美丽。

②笛卡尔说，我思故我我在，这是思过的美丽。

③鲁迅说过，真的猛士敢于正视淋漓的鲜血，直面惨淡的人生，这是勇者的美丽。

…… ……

美丽，就是以各自不同的方式去度过人生。

生命的美丽在于用心灵去感受生活，善待生活，珍视生活，让生活的点点滴滴都绽放出它的光彩。

生命的美丽在于奋斗和行动之后的那份坦然。

3、捕捉生命中的美丽

⑴追求让生命美丽

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对理想九死不悔的追求使他千古流芳。

⑵拼搏让生命美丽

刘翔说：“有实力一定要拼，拼到哪算哪。”他像闪电飞过雅典的上空，让我们也体会到了飞翔的快乐。

⑶坚韧让生命美丽

乔丹说过：“我会接受失败，但我不会接受放弃。”

只有两根手指和大脑能运动的霍金，“我有一个梦想”的马丁・路得・金，“假如给我三天光明”的海伦・凯勒，以及诠释“人的一生应当这样度过”的保尔・科察金。

⑷个性让生命美丽

李白的个性让生命饱沾着诗情飞扬:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”。

……

4、创造生命中的美丽：请以《生命的美丽》为话题写一段文字，写出自己的感受。

附：阅读文章

《擦肩而过》

雨越下越密，环顾四周没有个遮雨的地方，她只得捂着头一路小跑。视线中，有一男人撑着伞走过来，她心头不由浮起一阵欢喜，然而这欢喜很快便如没了油的灯暗淡下去了。我和他不认识，躲到人家伞下，人家愿意吗？让人看出来多难看。社会经验告诉她这样做可行性非常微小，可她仍想着那男人能伸出援助的手，如果那样，她会非常感激得地躲到他伞里去的。

雨果然下起来了，他忙打开随身带的雨伞，有备无患，他为自己聪明的决定高兴。可是，迎面如受惊的小鹿般捂着头在雨中奔跑的姑娘扰乱了他的心绪，这样会淋出病的，他为姑娘担心，他意识到自己手中的伞，可是，让姑娘进来共撑一把雨伞合适吗？学雷锋，没什么歹意？笑话，人家相信吗？一个大男人，与人素不相识，人家不怀疑才怪呢。他想着，希望对方能主动地求援，那么他会毫不犹豫地为他撑起一片晴空。

他和她走近了，他们互相期盼地看了对方一眼，便匆匆地擦肩而过了。

《暗香》

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉却一时想不起来是什么香味。开始还以为是某个同事身上的香水味。可一个个猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”

我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿,正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道他们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的。因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，事实上,我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊！