加强和创新高校管理工作的思考

摘 要：随着我国现代化建设的不断发展与成熟，高等教育在呈现出大众化、普及化发展趋势的同时，也同样产生了一些新的问题，给高校管理工作提出了新的挑战。本文针对新时期我国高校管理工作中存在的问题，提出相关管理对策，旨在健全与完善高校管理工作，为我国的教育发展提供参考。

关键词：高校 管理 创新

高校，是培养高素质复合型人才的重要基地。高校管理工作的有效性，将直接对高校教师队伍的建设与学生素质的培养产生重要影响。不难看出，提升教学质量、培养人才，永远是高校管理工作的核心主题。在经济时代背景下，传统的高校管理工作已无法满足当下的管理要求，因此，加强与创新高校管理工作就至关重要。

1.我国高校管理工作存在的问题

高校管理工作拥有系统性、综合性、复杂性的主要特点，我国高校管理手段不仅与政府之间有着密切联系，而且对高校内部的权利、资源、职责的分配有着直观的影响。整体来说，我国的管理工作意识仍然处于严重滞后的状态，有许多典型问题，亟需处理。

1.1与新时期社会发展与人才培养方向不相适应

毋庸讳言，现阶段，我国高校管理工作的执行模式主要还是承袭了计划经济时期的准则，政府利用行政权力对高校工作进行方向性管理，而管理的内容则是制定诸多工作计划指标及安插不同的审批流程，因此，高校管理工作的自主性其实十分有限。在此背景后，高校管理工作行为就显得更加迟滞性、机械性。即便随着我国高校改革的逐渐深入，高校在人才培养方面有所提高，为增强社会工作的科学性也提供了一些贡献，也取得了卓有成效的成绩，然而，仍还远未达到当展的标准。所以，推动高校管理工作沿用制度的科学化，是实现高校管理工作转向内涵发展的主要内容。

1.2承袭传统的管理模式

传统的高校管理办法固然有其历史的必然性，甚至具备一些划时代的成分，但是同样无法全然适用于当前的高校发展步伐。从如今的状态看，尽管一些高校的管理工作正在进行规则上的自主改进与创新，然而终归没有脱离传统管理模式的束缚，特别是部分地区高校，往往只是片面的注重所谓的“大局性”、“宏观战略”，而极大地忽略了基础服务，即教育的本质。在对学生综合素质进行评价时，其标准依然十分传统，忽略了学生的综合素质衡量，因此，不利于学生的全面发展[1]。在对学生展开管理时，只一味的重视学生的日常表现，抓住学生的细枝末节表现不放，但对事关学生价值观的成长却管理粗糙。对此，高校管理工作必须要转变思想、革新模式，强化高校管理工作的创新，进而给学生发展提供一个更为广阔的发展平台。

2.加强和创新高校管理工作的措施

2.1构建高校和社会的新型合作关系

高校是为我国整体发展培养有用人才，开展学术研究，文化传承的重要战场。因此，更应当与社会保持着深入、持久的合作交流。通过与社会的对话交流，明白新形势下社会对于人才培养的相关需求，探索出高校服务发展的风向标。与此同时，尽可能的为高校自身争取到更加宽泛的社会资源，以此，辅助高校工作的进一步改革和发展。首先，应当坚定遵循高校发展的内在规律，即必须维续一定的独立性，确保高校能够自主地开展发展计划，在提升高校内部的内在自觉意识时，守护内在规律；另一方面，高校需要始终处于时代的前列，积极地参与到社会变革中来，始终和社会维持密切联系，了解社会的现实需求以开展办学。在给我国经济社会输送高校的发展服务以外，也可汲取办学发展的营养，改革人才培养手段，进一步重视主动服务、超前服务水平[2]。最终，使高校能够赢得社会更多的支持，在扩大办学资源的基础上，生成全新的生长点。

2.2重视高校管理的科学性

实现高校管理工作的科学化发展，换言之，也就是通过现代化科学管理经验辅助健全管理的职责认定、优化管理流程、反复提升管理效能的表现。实现高校管理科学化，首先就要强化管理队伍的管理能力。无论管理措施如何无懈可击，管理主体始终是人，高素质管理队伍是实现管理工作科学化的基石。所以，所谓高校领导班子，应当不断提升自身的专业素质，进而能够适应高校管理制度改革的需求。

其次，更要构建合理的规章制度。现阶段，许多高校管理机制已无法达到经济时代的发展需求。一直以来，为了保持正常、稳定的教学秩序，我国高校管理工作也制定了许多宏观层面的管理方针、规章制度，诚然这些制度对我国高校的过往发展起到了一定的引导作用，在管理工作中显现出了应有的效果。然而，在新形势下，这些管理工作也表现出了明显的制约性，缺乏针对性，显现出显著的不足，时常使管理陷入尴尬与矛盾的境地。规章制度的意义在于规范师生的行为，并且也附有激励依据。例如，可以明确管理岗位的责任主体，做到职能确定，创设公平、有效的评估机制，在其中引入激励机制。只有制度的健全，方可让高校管理工作有法可依，有章可循[3]。管理工作程序的规范性，是管理的重要内容，各级管理层应当明晰自身权责，确保工作的有序性。

2.3加强高校管理工作的人文性

人文精神，涵括了人性、理性、以及超越性三个元素。因此，高校管理工作更应当尊重每一个个体的自然存在与社会存在，惟有将人性和理性相互统一，才可以实现人的协调发展。在高校管理中，更应当积极提倡以德为先的理念，教师利用自身德行的影响感染学生，学生通过自律，提升个人道德。在高校管理中引入刚柔并济、严爱相融的管理历练，有助于帮助学生更能正确的看待个人与社会、个人与国家的关系。

3.结束语

综上所述，高校是培养我国建设人才的重要阵地，强化高校管理工作创新的意义，在于最大化调动教职工工作的积极性与创造性，培养大学生的责任意识、创新意识、民主意识以及自律意识。当前，在知识经济与全球化时代的共同作用下，高校管理工作正面临着严峻的挑战，作为新时期高校管理工作人员，更应当积极地参与到工作创新中来，惟有通过不断的改革，大胆的实践，才可以全面提升高校管理工作水平及科学发展的有序展开。

参考文献：

[1]马蓉仙，张瑞青.中国梦视阈下创新高校管理工作[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2013，19（23）：84-86.

[2]田建国.论创新高校管理 提升高校文化[J].潍坊高等职业教育，2012，16（7）：127.

[3]张泽钢.对加快高校管理工作信息化问题的思考[J].成都师专学报，2013，22（28）：242.

作者简介：

爨红亮，男，1963.08-，河南鄢陵人，装甲兵工程学院高级实验师，主要从事装甲装备运用与维修教学和科研工作。

刘虎威，男，1975.11-，内蒙古呼和浩特人，73111部队装备部装甲装备处工程师，主要从事装备管理维修保障工作。

陈玉强，男，1968.02-，河南南阳人，装甲兵工程学院副教授，主要从事火力控制工程专业的教学和科研工作。