浅谈职高语文课程内容与教法改革

【摘要】1.突出书写能力的训练和培养。从职高生入学之日起，就要加强写字教学，让学生充分认识到写好字的重要性。教师要认真教给学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画、结构和书写...

【摘要】根据职业高中的培养目标，为了加强语文课堂教学与生活实践的联系，笔者反思了职高语文教学现状的弊端，对语文学科课程内容改革和教学方法改革进行了深刻探索。提出了职高语文要突出实用内容，凸现职业特色的观点。本课题主要采取文献法、案例法，收集、整理有关语文教育方面的成功经验，并结合教学实践进行思考、总结、提升。本课题的现实针对性和可操作性，为丰富职高语文教学方法提供了积极的思路。

【关键词】职高语文 实用内容 职业特色

培养具有较高职业素质的社会应用型人才，是中等职业教育的培养目标。职业高中语文课作为一门基础学科，在这一培养目标中承担着一份重要的责任，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。但从目前的实际情况来看，职业高中语文课程的重要价值远未发挥出来，没有起到应有的作用，不利于职业教育的发展。分析职业高中语文教学现状，不难发现其问题所在：学生重专业轻语文，忽视语文的重要作用；学习方法单一，忽视语文学习与生活的联系；课外阅读量少，忽视语文学习的积累。

针对以上职高语文教学现状的弊端，为了学生将来更好地适应社会的发展，为学生日后的发展和终身学习打下基础，我从学校的实际出发，对语文学科内容改革进行了深刻探索。探索内容如下：

一、突出实用内容，凸现职业特色

1.突出书写能力的训练和培养。从职高生入学之日起，就要加强写字教学，让学生充分认识到写好字的重要性。教师要认真教给学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画、结构和书写方法，培养学生认真书写规范汉字的习惯，平时让学生多临摹字帖。

2.突出听说能力的训练和培养。教师在课堂教学中给学生多创造说话的机会外，更应系统地进行说话能力的培养训练。首先要进行普通话训练，使学生能够摆脱方言影响，更好地与他人进行交流。其次主要学习怎么说，即如何准确生动地表达自己的思想、感情、意图，其中涉及到声音的表达技巧，说的心理素质和思维素质，以及态势和一般技巧等。

3.突出应用写作能力的训练和培养。教师要潜心研究大纲和教材，把握应用文写作的要求，切实加强教材介绍的应用文写作训练。把与实际工作中密切相关的实用文体讲深讲透，让学生熟练掌握，为职高生将来工作和深造打下基础。

二、加强专业联系，提升职业素养

1.根据职业需要，加强专业思想教育。对学生进行自尊与自信、责任与诚信、敬业与乐业、创造与创新等职业素养的教育可以渗透在语文教学的方方面面中。让学生认识到上职业高中也是有出息、有前途的，也会得到社会的尊重。

2.针对专业特点，按需施教。作为基础学科的职高语文也应根据不同的专业结构，调整教学内容，补充或突出相关的训练内容。这样，学生感到所学的内容与自己选择的专业对口，学起来兴趣较浓，效果较好。

三、重视课外阅读，拓展生活内容

1.推荐课外读物。教师要有目的有计划地推荐课外读物。首先，读物的内容和形式要尽可能和课内阅读取得某种程度上的联结。其次，应结合专业特点，开发语文课外阅读。再次，向学生推荐优秀报刊、精品时文。

2.指导阅读方法。首先，要指导学记读书笔记。其次定期组织阅读交流活动。可以在学校班级的刊物园地上发表他们的读书心得，可组织读书报告会等，最后对学生取得的成绩给予充分肯定，同时也指出不足之处。

3.丰富阅读资源。(1)有效利用学校的图书室和阅览室。(2)设立班级图书角，每生自愿捐书1—2本，班级干部专门负责借阅和管理。(3)建议每生自费订阅1—2种自己喜爱的书报杂志，并作交换阅读。

四、利用传媒资源，丰富教学内容

1.利用电视资源开展语文活动。电视里蕴藏着丰富的语文教学资源，学生从这里能看到真真切切的大世界，既可学到许多做人的道理，学会辨别人世间的是非曲直、真假美丑，又能学到很多“作文”的方法，学校可以通过“收视卡”把看电视和学语文结合起来。收视卡每星期带回学校检查，并定期组织收视汇报活动。

2.利用网络资源进行自主学习。正确地利用网络资源，可最大限度地拓展语文学习内容，突破教材的极限，从而构建更加开放的语文学习内容。利用网络资源进行自主学习，可培养学生获取、选择、加工信息的能力，这些能力又是现代社会要求公民应具备的。

3.利用网络资源再现生活情境。网络上有着丰富的影像素材，我们可以去寻求与课文内容相联系的资源来再现当时的生活情境，唤醒学生的直观感受，加深学生对内容的理解。

任何教育都需要指向将来，需要为学生未来的生活作准备。因此，语文教学，要了解学生的发展需要，顺应社会的发展需要，从职高生的实际情况和实际需要出发，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用，培养学生毕业后走向岗位必备的语文素养，同时，还要让学生在校学会学习，走出校门可以利用校内学到知识继续学习自己需要的东西，为学生日后的发展和终身学习打下基础。

（作者单位：河北省滦南职业教育中心）编辑/张俊英