谈高中体育 课余训练现状

摘要：课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分，是实现国家“奥运战略”的基础工程，它的目标是利用课余时间，对部分有一定体育特长和爱好的学生进行较系统的训练，挖掘他们的竞技能力，逐步使他们的运动才能定向地发展和得到提高，培养德智体育全面发展的竞技体育后备人才对完成学校教育目标具有重要意义。

关键词：高中体育；课余；训练体育

课余训练管理和观念等方面出现了诸多问题，尤其表现为目前高中竞技体育成绩逐年下滑。现如今高中阶段，片面追求升学率，使得学生学业负担过重，课余训练的时间得不到保障。使得训练没有系统完善的管理制度，训练设施不能满足需求，训练经费得不到保障，体育教师被动地应付各项任务，工作缺乏积极性和上进心，高中体育课余训练现状有以下几个方面：

一、课余训练模式单一化，主要以“学校自办”为主

各地项目设置雷同，同时发现部分学校项目配置不合理，导致学校入力、物力、财力严重浪费现象。受传统观念影响，社会不同群体对课余训练认识不够，课余训练开展受阻。学校领导对课余训练的重视、支持程度，直接决定着学校课余训练工作能否顺利地开展，也在一定程度上影响着学校课余训练的水平。一个运动队训练工作的好坏，在很大程度上取决于领导对训练工作的认识和重视程度。课余训练工作的开展必须得到多方入士的支持，其中班主任的支持对课余训练工作的实施非常重要。运动员在进行课余训练时，必须争取班主任的支持；教练员在选拔运动员时，一定要做好班主任的思想工作；在日常训练时，要经常和班主任联系，共同管理，处理好运动员学习与训练的矛盾。明确课余训练的实质，合理定位训练项标，制定统一的“课训”大纲，形成“小学――初中――高中”一条龙式不间断的训练体制。依据省、市运动项目特点和优势，科学做好项目设置，确保整体布局合理，突出地方传统特色。

二、课余训练经费匮乏，来源单一，场地器材设施不令人满意

特别是普通中学训练物质保障条件极差，严重影响课余训练的正常开展。课余训练是一项复杂的系统工程，训练经费是课余训练正常开展、训练队伍发展与运作的核心物质条件，是学校开展课余训练工作的根本保障，没有一定的经费投入课余训练队伍就失去了生存的条件。训练经费是开展课余训练工作所必需的维修、添置器材、设备、服装、营养补贴、参加比赛、聘请高水平教练员的物质保障，这直接关系到能否落实课余训练的质量。要逐渐改变筹资观念，加大投资力度，寻求筹资方式。尝试通过社会集资、与厂矿企业联合办学、俱乐部等多种训练模式，解决中学课余训练经费不足的问题。

三、教练员兼职现象颇为严重

教练员自身情况良好，年龄结构呈现合理，学历比例层次符合国家标准，教学训练经验欠缺，整体素质不高，科研能力较低。在运动训练系统中，教练员起着主导作用，他是运动训练过程的主要设计者和组织者，是运动员的教育者和指导者，也是训练管理工作的主要参与者，是运动训练过程的主要监控者。由于我国中学课余训练分属于体育和教育系统管理的“双轨制”，教练员和体育教师相互代替现象十分普遍，大多数学校没有实现教练员的专职化，绝大多数中学的课余训练工作由中学体育教师握任，这对中学课余训练的开展产生了较大的不良影响。教练员是学校课余训练的灵魂人物，他们的训练动机和训练态度，反映他们对课余训练工作的认识程度，直接影响到教练员的行为和训练效果，也直接影响到中学课余训练水平的提高和课余训练目标的实现。因此，每位教练员都应牢记中学课余训练在育人中的作用，必须严格要求自己，在训练中以身作则，以认真的态度进行训练工作。

四、课余训练管理效果不佳

运动员日常管理以“一集中”形式为主；运动档案和伤病记录等训练管理工作实施不到位。运动员档案作为运动员历史活动的真实记录，它不仅仅是课余训练有力助手，而且还是教练员实施有关训练计划措施的重要参考材料，系统的运动员档案有利于全面开展学校的课余训练工作。

五、医务监督落后，广大领导重视程度不够

科学研究和医务监督是培养高水平学生运动员的必备条件。科学研究和医务监督包括专业的科研和医务人员对训练方法和手段的研究，以及完整的医务监督系统，完善的恢复保健器材设备和先进的科学仪器等。在课余训练中加强医务监督、及时了解运动员的身体状况、掌握其疲劳程度，对消除疲劳，提高运动成绩，有着重要的作用。而目前我地区中学课余训练还是基本靠教练员，学生运动员的经验和直觉来控制训练，无法科学地对学生的训练状态进行准确的监控。在训练方面各类用于监测生理、生化指标的仪器使用更处于空白阶段。原因是学校提供给课余训练的条件太差，没有力量去搞科研。我们应加大课余训练场地的设施投入，实现“教育公平”，鼓励政府部门增加医务设施，改变医务监督落后现状。

总之，面向21世纪的我国中学课余训练要想得到更大的发展，就必须从认识定位方面加以完善，加快改革，明确目标。认识定位就是要更新观念，明确现阶段中学课余训练，对部分有运动才能的青少年学生进行系统的训练，培养德智体全面发展的竞技体育后备人才，推动体育事业发展的目标，从而推动中学课余训练健康的发展。

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