在中学计算机教学中实施多元化教学策略

摘 要：现在，教育体制不断改革，各种新式的教育模式越来越得到重视，而对于中学计算机教学中实施多元化教学策略更是势在必行。在中学计算机教学中实施多元化教学不仅可以提高教学的时效性，还可以引发学生学习的欲望和兴趣，从而使计算机课程能够更轻松地完成课业要求，促进学生全面发展。同时，还可以让学生从根本上提高成绩，掌握扎实的计算机技能。

关键词：多元化；教学策略；计算机教学

中学计算机课程主要是为了帮助学生普及一些简单的计算机理论知识和基本的操作技能，对于培养学生科技文化素质起着关键的作用。

一、中学计算机教学的特点

中学计算机课程的主要目的是为了帮助中学生去了解计算机基础知识，帮助他们运用到实际中，为他们将来学习更复杂的计算机知识做好基础，通过一些基础知识的学习来丰富他们的操作技能。那么，传统的中学计算机教学可能会比较注重理论教学，而且在教学方法上也没有什么新意，上课内容也比较枯燥，使得学生知识的消化不是很好，积极性也不高，动手能力也不尽如人意。而新课改的实施运用了新的教法，新思想被注入中学计算机的课堂，通过多元化的教学策略，让中学计算机课堂有了一个全新的改观，提高了中学生的积极性，使教学效果也大大提高。

二、多元化教学策略在中学计算机教学中的应用

1.为实施多元化教学策略营造良好的教学环境

实施多元化教学是需要一个良好的环境来配合与支持的，一个好的课堂环境对学生有着正面影响，而且也直接影响着学生的教学效率。可能在大众的思想中教学仅仅是在课堂之内的那几十分钟，其实不然，最重要的也是应该引起注重的应该是课外延伸。所以，老师一定要注重利用课外延伸的时间，可以组织学生去一些广告公司参观，或是举行一些活动，让学生有一个感官上的接触，这样，除了能够更多引起学生的兴趣，也更容易让他们巩固学到的知识。还可以让他们形成一种自主创新的精神，让他们更主动地去学习、去融入，也会更容易培养出他们的自信心。

2.实现教学模式的多元化，进一步提升教师的综合专业素养

实现教学模式的多元化，其实是对老师的要求变得更高了，需要他们不断充实自己的知识与经验，让他们不断完善自己的教学构架，将理论知识有机地与实际相结合，以实践为根基，运用创新思维来进行备课，如果想真的实现计算机教学模式的多元化发展，教师必须具备很高的专业素养，通过在职培训，后结教育等方式来不断完善自己，弥补自身不足，并时刻更新知识，了解目前世界的计算机发展趋势，从而能够更好地了解教学中出现的问题，总结出一套适用于目前国情的多元化教学方式与内容。

3.通过教学活动教会学生开放式思考

如果想培养出学生开放式思考的能力，那么多元化教学一定是教师在培养学生时的一种最佳方式，老师在不断更新教学内容与方式，运用多元化教学的模式，可以有效地摒弃原有枯燥乏味的教学模式与环境，更有效地让学生感受到计算机学习的乐趣。同时，也锻炼了实际动手的能力，脑力也得到了开发。老师还可以将学习内容让学生运用到实际当中，可以让他们通过自己的想象与设计，设计出一些可以代表自己，代表班级的标志，通过这些来不断启发学生的创新思维。

总之，中学计算机教学中实施多元化教学是势在必行的，老师一定要在实际教学当中学会灵活变通，让整个课堂氛围活泼起来，学生才会对计算机产生兴趣。老师通过多元化教学来全方面地提高学生的计算机学习成绩。

参考文献：

罗飞.中学计算机课堂教学有效性探究[J].珠江教育论坛，2012（04）：28-29.