三个宝宝在长大(23)

镜头1 丽娃

记述人：丽娃妈妈

女儿的心思

前几日，一个朋友举行婚礼，邀请丽娃去给新娘拖婚纱。那段时间，丽娃非常好管理，不好好吃饭、睡觉，或者不高兴自己整理玩具的时候，只要说一句：“新娘说了，一定要选一个懂事听话的孩子去拖婚纱！”她立即调整自己，马上乖得不得了。然后，还会问，新娘会选我拖婚纱的，对吗？

婚礼当天，丽娃表现得特别好。回家后，我问她，是穿婚纱好，还是拖婚纱好。她回答，穿婚纱好！丽娃很喜欢公主类的故事书，对里面的公主和王子的婚礼非常向往。每次路过婚纱店，她都会说：“啊，婚纱真漂亮啊，新娘的腰真细啊！”

今年4月，我给丽娃买了她的第一双连，白色的。那天回来很晚，她已经睡了，我就把袜子放到了她的枕头边。第二天早晨她醒来，大叫：“连啊，连！我每天做梦都在想，你什么时候能穿到我的腿上啊！”我没想到，丽娃渴望这双袜子居然如此强烈，因为在此之前，她只说过一次：“我穿裙子需要连吧，班级里的女孩都有的。”

丽娃从小就是偏胖的孩子，而且她的胃口特别好。所以在饮食上，我一直比较控制她。我非常钦佩她的克制力和毅力，她已经把第二块肉夹起来了，我只要说：“丽娃，你已经吃了一块了，不要再吃了，不然，太胖了，将来穿婚纱会拉不上拉链的。”她就会马上放下。

有时，我会很心疼她，她那么努力地要做一个乖宝宝。一天她告诉我，班上有个小朋友调皮被老师批评了。我说，你调皮吗？她说，不调皮。我问，你想调皮吗？她答，想！但我忍着！我继续问，为什么？她很奇怪，那样，就不乖了。

专家点评：

丽娃的故事总是能给我很多的感想，这一次让我“惊讶”于一个不过幼儿园小班的孩子竟然有如此强的自制力：为了能拖婚纱，可以“立即调整自己，马上乖得不得了”；为了“将来”穿婚纱不会拉不上拉链，可以马上放下“第二块肉”。同时，也不得不佩服丽娃妈妈的聪明，能充分地“利用”小丽娃的心思。其实，仔细想想，丽娃的表现及丽娃妈妈之所以能“得逞”，完全是因为丽娃在长大，有着这个年龄段的小孩子非常突出的两个特点：

特点1.社会自我的萌发。

所谓“社会自我”，就是对自己社会角色的自我意识。也就是说，3岁以后的“丽娃们”，开始将目光投入到社会生活中，他们不再像以前那样处在“自我中心期”，那时的他们最关心的是如何让外界来配合自己，让外界来满足自己，因为他们的逻辑是“我总是对的”；此时的他们随着社会生活经验的积累，开始逐步走出“自我中心期”，开始看到自己与他人之间的差异，开始明确自己在社会中的角色与定位。特别明显的就是出现了“性别意识”，开始用性别来规范自己的行为，比如丽娃因为知道自己是“女孩子”，而希望得到“连”。当然，“社会自我”是一个逐渐形成的过程，一般要从3岁一直持续到青春期。

特点2.对成人世界的关注与向往。

社会自我的发展主要来源于社会榜样学习，所以成人世界发生的事情开始对这个年龄的孩子产生很强的“榜样”效应。丽娃之所以能克制自己不吃“第二块肉”，是因为她看到“新娘的腰真细啊”，而这又是她所向往的；丽娃之所以“忍着不皮”，也是看到“皮”所带来的不愉快与麻烦吧？当然，并不是所有三四岁的孩子都可能自然过渡到丽娃这样的“社会自我”，这需要前期的养育基础。也有很多孩子因为过于被娇纵，而长期陷在了“自我中心期”，他们虽然也会有“社会自我”，但却是将自己定位在社会中心的社会自我，他们在看到外界与自身的差异时，更强调外界的改变，而不是自身的合理适应。

不过，丽娃毕竟还是小小的孩童，除了需要成人世界的角色规范外，仍然需要放松的童年，所以希望丽娃的父母在丽娃的面前不仅是“有理、有节、有制”的父母，也可以做做“无理、无节、无制”的父母，让丽娃自由自在的儿童部分得以释放，做个真实的孩子――乖很好，皮也并非都不对。其实每个人的内心不都有一个“自由的儿童”吗――做自己想做的，尽管有时不被认同。

（徐浙宁 上海市家庭教育研究中心）

镜头2欢欢

病一病，长大了

老师说，欢欢从5月起进步特别大，像变了个人。原来吃饭时总忍不住讲话，常是最后一个吃完，现在吃饭的速度已经进入前几名了；午睡也很乖，能安安静静入睡；最近一次的家园联系册上，除了一个项目外，其它都是“－”，而“自理”一项更是得了“”，比起以前真的是进步了呢！

4月底欢欢生病了，足足有半个月没去幼儿园，病好后各方面都进步了，看来老话说的“病一病，孩子会长大”蛮有道理的。

“宝宝卡”

幼儿园里开设了阶梯英语课，欢欢的学习劲头十足。好几次我去接她，从窗户望进去，都看到她正坐得笔挺，目不转睛地盯着老师，不管旁边的孩子多闹，真让人难以置信！

奥秘是老师采取了激励机制，每节课结束时会评出一两个好孩子，好孩子会得到一张“宝宝卡”，集满3张就可以换个小礼物。欢欢上次已经得到一把小尺子了，现在她又集满了5张（现在是5张换个礼物），这几日正切切地盼着呢，“快到周三吧”，因为周三就可以换礼物了。

专家点评：

关于生病

一直以来不太明白，生病对孩子究竟意味着什么。但无论是临床医生还是家长，都有一种直观感受：生一次病，孩子会长大一些，会变精一些。

生病，似乎在身体虚弱、活动相对受限的同时，也给了人更多思考和琢磨事情的机会，感受性也有所增强，所以也往往会使人有很多醒悟――成人如此，孩子也是如此。

其实，孩子一生病，他的环境就会发生一系列变化：再尽心尽力的照料者，平日里总有事分心；而再忙再累的父母，孩子一旦生病，都可以抛开手头所有的安排，全心全意地陪伴孩子，对孩子的需要也更加敏感。这种丰富的互动和密切的关注是孩子所喜欢的，于是孩子也投桃报李，更充分地展示自己的本领――所以，生病会使父母发现一个不尽相同的孩子。

当然，在父母发现孩子的同时，孩子也会明显觉察出父母的变化。于是，在孩子幼小的头脑中会建立一种模糊（因为不一定知其所以然）而又清晰的联系：生病是件开心的事，因为爸爸妈妈会围着自己转，会满足自己一些平日里不容易满足的需要。所以，孩子更知道怎么控制成人了，极端的，有些孩子会反复甚至故意地生病，作为牵制父母的手段。

所以，父母应该把握好孩子生病的机会，一方面不应该由于怜惜、愧疚而放弃原则，使生病成为孩子获得娇宠的一个理由；另一方面，父母可以利用陪伴的时间多和孩子沟通，让孩子在感受关爱的同时也能够明白一些事理。

关于奖励

行为主义心理学家提出，受到奖励的、能给个体带来满足的活动，个体更可能重复。而对于小孩子来说，诸如粘纸、五星之类形象直观的物品，可以作为很好的强化物――东西虽小，但当拿在教师手里且是“限量”发出时，孩子已经都知道这其中的含义了，而孩子都是希望被承认和被肯定的。能够积少成多换取礼品，实际上是将孩子的努力由量变到质变的过程的一种明示，又能避免刺激单调让孩子久而生厌。

（李凌 心理学博士 专攻儿童发展与教育）

镜头3小宝

武术大赛

5月，上海市精武“艾天杯”中小幼武术大赛要在虹口体育馆举行，小宝所在的武馆教练鼓励小宝也参加，见一起训练的同门兄弟都参加，尽管自己的拳还打得稀里糊涂，小宝也热情高涨地跃跃欲试。

我们觉得他的水平低，就姑且报个名试试吧，到时候开开眼界也好。没想到，他倒是很当回事，从此以后训练非常认真，时刻想着将去比赛，一招一式尽量做到位，很快就有了明显进步。教练见此，就时常鼓励他：争取得冠军！离比赛渐近的日子，小宝每天还在家里主动增加了基本功的训练，参赛的两套拳也是越打越熟。尽管我仍旧觉得他的水平不怎么样，但也不打击他，反正多练练没什么不好，也不跟他提什么获名次的要求，见世面才是我的愿望。

比赛那天的情况真的如我所愿，参赛人很多，场面很大，很有气势，这是小宝第一次见识这么大的场面，我觉得对他是个锻炼，挺好。8点半，入场式开始，小宝排在他们队的最后一个，在运动员进行曲中雄赳赳地大踏步走进运动场，还真像那么回事。小宝参赛的项目被排在下午举行。我担心他早上起得那么早，又没睡午觉，打不动了，没想到轮到他比赛时，他精神抖擞，一副胸有成竹的样子，打得十分卖力。参加完两个项目的比赛，最后居然真的得了名次，一个第二名，一个第八名。

这给了他爸爸“教育”他的好机会。在回家的路上，他爸爸问他：凡事只要努力，就有可能成功，对不对？我知道，他爸爸又想让小宝再去参加他最怕的游泳班了。

专家点评：

首先，祝贺小宝取得了这么好的比赛成绩！

孩子的成长在于日常生活的点点滴滴，也在于一些重大事件的独特记忆。相信，通过自己的努力获得了比赛的胜利，一定会给小宝带来难忘的成功的喜悦，这将在很长的一段时间里影响小宝的思维方式和行为举止。

我想，小宝这次的参赛经历一定有两方面的收获：第一，他会更加切身地体会到爸爸说的――凡事只要努力，就有可能成功！全身心地付出后，必定可以得到巨大的成就感。即便是没有取得名次，观众的喝彩、自我的展示都是对付出的回报。第二，他收获了关注。在武术教练馆里，老师和同学的格外关注；在家里，父母对他练拳的关注；在比赛场上，观众和评委老师的关注。对于这些，小宝可能并没有特别的意识，但是，他会下意识地让自己表现得更加好。外界的适当关注是对孩子成长发展的最好激励。

这次比赛的成功会增强小宝对运动的信心和勇气，重要的是能够从付出中体会到成就感，正是妈妈对孩子不施加任何的压力，才能让小宝在比赛中发挥出正常的水平。真心希望每一位家长在孩子的成长过程中，都能少些目的，多注重享受孩子成长过程。如此，不单家长少些焦虑，孩子也会多些快乐。

（杨金鑫 华东师范大学心理学博士）