浅析警察院校大学生职业生涯规划和创业教育

摘要：在后经济危机时代，高校毕业生面临前所未有的就业压力和挑战，大学生就业这个热点话题得到了全社会的广泛关注。现阶段我国大部分警察院校重视传统教育而忽视了职业生涯规划和创业教育，导致警察院校大学生部分职业精神和创业能力严重缺失。警察院校在国家提倡建设创业型社会的背景下，如何全面开展职业生涯规划和创业教育，对比二者的特点，浅析二者之间的有机结合，探讨二者的可行性途径，使之能全程化和全员化，为警察院校大学生的目标明确定位，帮助毕业生解决就业问题，提高毕业生就业创业的综合素质和核心竞争力，为构建警察院校毕业生职业生涯规划和创业教育的发展奠定基础。

关键词：职业生涯规划；创业教育；警察院校大学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0234-03

当今我国高校毕业生就业形势十分严峻，在“大学毕业即失业”的生活时代，面对如此大的就业压力，作为当代大学生该如何为自己谋划一条出路？人们对警察院校的特定观念就是有其专业的培养目标，学生就业问题的解决和一般院校有很大的不同。由于国家颁布《关于地方公安机关录用人民警察实行统一招考》这一规定，警察院校学生不再是国家统—分配到警察队伍中，而是必须要通过考试渠道才能就业，这就给警察院校学生的就业带来了严峻挑战。继2008年6月，中央政法委等11部委联合下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》；8月，公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》，警察院校招录体制改革之后，其教育教学模式要根据培养目标的不同加以转变。由于人们对警察院校的一种基本的认知理念，警察院校培养目标的单一性和所学专业的特殊性，使得学生的择业范围有限。如何充分发挥警察院校适应时代优势，创新体制，靠近大学生职业生涯规划与创业教育前沿，提供构建大学生就业平台，树立积极的创业择业观念，推动警察院校大学生职业生涯规划与创业教育到一个新的高度，将是当前警察院校的重要职责。

一、警察院校职业生涯规划和创业教育的内涵

职业生涯规划亦称职业生涯设计，是指对决定个人职业选择的主观和客观环境因素进行分析和测定，客观认知自己的能力、兴趣和价值观，发展合理且完整的职业观念，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划及措施，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，并为实现这一目标而预先进行职业生涯发展系统合理规划的活动或过程，使事业得到最大程度的成功。创业教育是岗前培训最重要的一个环节，与学术教育和职业教育并称为教育的三本护照，作为继学术、职业能力后的第三种能力，创业教育是使被教育者最终具有一定的创业意识、创业思维、创业技能和创业行为等各种创业综合素质的能力教育。警察院校大学生职业生涯规划是指警察院校大学生为适应将来的警察工作，实现自己的奋斗目标，对在校期间的学习、生活、训练等各方面任务做出合理、科学安排。现阶段加强职业生涯规划，是实现自身价值与社会需求相结合的需要，有助于警察院校大学生确立长远发展目标，规划好各阶段，将警察职业与他们感兴趣的、合适的专业结合起来，明晰人生的奋斗目标；是实现人民警察职业属性的需要，有助于通过侦查、治安、交通、法律、情报、刑事科技等专业课程的设置，全面加强大学生警察核心价值观的培养并树立服务人民的警魂意识，便于警察院校的大学生进入工作岗位立刻适应工作要求；是适应警察院校招录体制改革以及社会发展的需要，有助于通过淘汰式的竞争机制给警察院校注入新鲜活力，提升机关培养高素质人才的水平。

二、警察院校创业教育以职业生涯规划发展为本

职业生涯规划首要问题是解决生存。学会生存的认识主要有两种：一种观点认为学会生存就是学会如何保护自己，如何在危境中脱险；另一种是通过培育使学生掌握职业生活的基本技能，能够在未来的社会中生存。生存教育是以培训学生生存能力为主，是面向所有学生一生发展的教育，是职业生涯规划和创业教育的主要实质教育内容。生存教育的终极方向是让学生学会生存，掌握一定的生存本领。生存力是通过自身的努力，不断地适应、改造生存环境与条件的综合能力，是发展的一项重要能力。职业生涯规划教育根本在于通过培养学生综合的职业素养，使学生具有生存与发展的能力，具有提高、改善自身生存发展空间的综合能力，在自身不断发展中，为社会的进步做贡献。警察院校创业教育是让学生通过学术教育、现实教育和个人体验相结合，将基础理论和专业知识转化为创业实践能力。警察院校创业教育的实践性和体验性这两个特征提高了学生职业生涯规划的灵活性，有助于职业生涯规划的个性化培养，应当让大学生不仅拥有学术层面而应积极参与社会实践，在社会大学中将理论与现实相结合并领悟其真谛。再者其内容也存在有机关联，可以在专业设置、师资培育和绩效考核等方面珠联璧合，二者与学术教育一起相得益彰，成为智能经济时代警察院校大学生成长、发展和建业的必备条件。

三、创业教育的目标直接指向职业生涯规划发展

创业首先不能被当作一种纯粹以营利为目的的商业活动，而应是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式。以创造价值为目的的创业实践是务实的活动，通过创业实践，警察院校大学生可以直接验证职业生涯规划理论，不断修正自己的职业定位，明确自己的职业倾向，是创业教育的形式之一。创业教育要求警察院校大学生具备一系列优秀“拓荒者”的品格精神，宗旨是培育毕业生未来就业的创新、自律、坚毅、诚信、自信和开拓能力，果敢分析与解决问题的应变能力，以适应科技主导型智能经济时代的挑战，并将创业作为未来职业的一种挑战，转变就业观念。其次，创业需要创业教育提供基础，即要经过严格的学术训练和知识准备，使未来创业者具备战略眼光、创新和决策能力，并具备较好的情商和坚定的信念。一项调查显示，美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育。警察院校大学生职业生涯规划引导要从新生入学的第一天做起，要让他们树立人生的奋斗目标，选择自己的职业生涯路线，制定行动计划并落实到学习、生活和工作之中。职业生涯规划的效果主要取决于其未来职场的发展状况，借助职业生涯规划理论，可以科学及时地总结创业成功的经验、反思创业失败的教训、有效规避创业的风险。而单凭警察院校的绩效考评无法全面评价，增强职业生涯规划理论的可操作性，便于调动大学生积极参与创业创新教育、进行自我职业定位、培养个人创业素质。警察院校大学生通过仔细分析自己性格的根本特点，结合兴趣爱好、专业特长、知识结构及将来从事的工作方向来对职业生涯规划进行指导，在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给事业清晰的定位，从长远发展的角度明确自己的创业主攻方向，最大限度地避免因一时的需要或功利目的轻易改变创业方向和兴趣，对求职就业乃至将来升职起重要作用，避免依靠理想主义与机会主义来创业。通过指导职业生涯规划，帮助警察院校大学生发现和了解自己的专长和兴趣，根据社会需求，树立与当前社会经济发展形势相适应的职业生涯观。

四、新形势下警察院校开展职业生涯规划和创业教育模式的探索

1.改革警察院校人才培养模式，开展持续性的职业生涯规划和创业教育。积极推进警察院校招录培育体系的改革，改变以往警察院校分配式的就业机制，实现培育和管理模式的转型，将竞争体制引进警察院校。警察院校基于职业生涯规划和创业教育具有实践性、体验性两个特征，两者在内容上也相互关联，可以将二者在专业设置、师资培育和绩效考核等方面互相借鉴、融合：在没有开设创业教育课程、缺乏专业方面师资的警察院校，可以先把创业教育课程放在职业生涯规划课程中，慢慢适应以后再过渡到独立的创业教育学科；已经在职业生涯规划中开设创业教育课程的警察院校，可以考虑在条件适当时将创业教育课程从职业生涯规划课程脱离出来，形成两个彼此独立又互补的体系。通过警察院校持续性地对学生进行创业教育，能增加大学生职业生涯规划的灵活性，有助于实现大学生职业生涯规划与创业教育的创新性和创造性，并为警察院校学生个性化的就业提供帮助。学生根据自己的专业和兴趣选择学习的课程，以构建符合自己规划的完整的知识体系，实现个性化的职业生涯规划与创业教育。社会在进步，我们应该结合时代精神，继承和发扬传统职业中崇尚和谐的精神，实现传统职业的现代转换，使之成为和谐的重要内涵。他山之石，可以攻玉，我们要善于从其他国家和民族的创业文化中汲取有益的成分，取长补短。建设和谐还要勇于创业。警察院校学生的就业思想也应随之变化，改变就业观念，立足现实，面向全球，勇于寻找富有挑战性的职业空间，自信果断地选择能发挥自身所长的职业。创业是职业永葆时代、永葆活力的动力源泉。始终保持与时俱进的精神状态，立足于社会主义现代化建设实践，面向现实、面向世界、面向未来，坚持进行创业观念、创业形式、创业内容、创业体制等方面的创新，才能更好地培育和丰富发展具有中国特色、符合警察院校先进要求的大学生创业和谐文化。警察院校是培养预备警官的主体单位，然而招录对象的社会化，使其学生面临着更为严峻的就业形势。因此，通过分析警察院校学生的就业心理状况、求职意向、择业观念潜在的问题以及学生职业生涯规划与创业教育的创新性和创造性特征，为警察院校学生就业提供帮助，以便有针对性地、系统地、全面地对他们进行职业生涯辅导。

2.加强警察院校学分制和考评机制的建设，有助于实现大学生职业生涯规划和创业教育的个体特性的需求和服务。传统的课堂教学中警察院校大学生自主性低，教官很少鼓励学生进行个人创意，看重结果和分数，轻视过程和能力。大学生创业教育的价值取向、教学方法和考核方法将不同于传统课程，学生将由被动的知识接受者转化成主动的知识探究者和实践者。对学生的知识结构和能力倾向个性化，教官多采取激励型、服务型的管理方法，把职业生涯规划与创业教育课程纳入警察院校教学培育计划。职业生涯规划与创业教育的内容不同于传统的课程教学，具有鲜明的创新性和创造性。创业既指向目标达成，有时也指向“创造性的破坏”。创业是指在混乱无序、变化和不确定的环境中勇于承担责任，积极主动地寻求与把握机会，高效地整合与利用资源，明智地决策，创造性地解决问题，创新并创造价值的过程。建议警察院校学生毕业后，调整好心态，加强理想、信念和社会责任感教育，培养综合素质，提高自身的技能。通过对学生的思想政治教育，使其正确认识到要把个人利益与社会利益和谐地统一起来，在追求个人利益的时候兼顾社会责任。最关键的是要确立“先就业、后择业、再创业”的正确思路。先就业，就是要先适应、熟悉社会，在经济上先独立，早一点告别“啃老”的时代。后择业，就是要在适应工作的基础上根据个人的特色选择有所建树的事业。在择业之后，有了社会经验和经济基础，就有条件根据自己的愿望去干一番事业。

招录培养体制改革后坚持以理想信念教育为核心，以铸就忠诚警魂为根本，要紧密结合基层所需，针对学生特点，努力做好试点班学员的思想政治教育工作，强化忠诚教育，教学与实战部门之间要积极展开相互交流。在日常管理中要围绕民警培训管理的正规化、制度化，始终坚持“从严治警，从严治校”方针，实行量化贯穿培养工作的全过程，努力形成“教、学、练、战”考核制度，以制度为保障，强化养成教育，院校要进一步优化、完善教学模式和结构，建立职业特色鲜明的新型人才培养模式。