浅析中日语态比较研究视角下的日语被动句习得

摘要：日语被动句的习得，是日语语法项目中的重点与难点。日语学习者常常在应当使用日语被动句的表现时出现非用与误用。究其原因，主要为对于两种语言被动表现的形态与意义的理解尚有欠缺。本文通过对中日语态差异的比较研究，梳理被动表现的成立及对应情况，通过例句的分析，得出四类对比特征。这有利于明晰中日两种语言在被动表现上差异状况，对于减少被动表现的非用与误用，深入语法本体的研究，提升日语被动句的实际教学效果具有一定意义。

关键词：语态;中日比较;被动句;对应性;替换对应表现

1.先行研究

关于中日两国语言中被动句的比较研究，一直深受中日两国学界的关注。日语被动句的研究，主要集中于被动句的概念、形态特征、分类、成立条件与功能意义等方面。寺村（1982）、森田（1990）、阪田（1980）基于对日语被动句的意义特点与结构特征，从句子主语与施动者两方面进行了分类考察。

中文被动句的研究，主要从被动句的定义、分类、意义与构造等方面展开。刘他（1983、2004）指出，中文的被动句可分为无被动标识的“意义被动句”（语义上的被动）与有被动标识（“被/叫/让/给”）的“被字句”两种。

中日被动句的比较研究大多基于理论开展实例分析。大河内（1982）在考察中文被动句的特点基础上，指出了中日被动句在功能与意义上的异同点。杨（1988）从结构功能与语用两个角度考察了两种语言的被动句对应性。

2.中日语态比较研究视角下的被动句的对应性

中日被动文的研究，与主语与施动者的有生性、受“被害”与“中立”的意义性、动词的自他性等要素密切相关。日语被动句的非用与误用，主要是由于被动句的“不对应性”所产生的。本文遵从日语记述文法研究会（2009）的日语被动句三分法（直接被动句、间接被动句、所有者的被动句）、刘他（1983、2004）的中文被动句两分法（“意义被动句”、“被字句”），选取中日被动句中不对应的实例进行分析，就中日语态比较研究视角下的被动句的“不对应性”进行如下考察。

表1中日语态比较研究视角下的被动句的不对应分析

被动句的类型内涵日语中文

直接

被动句

「有+有型

感情・心理动词无被害意义×

授受动词第二人称被动句×

发话・思考动词×

「无+无型无情物两者之间有抽象包含关系×

「无+φ型

施动者不确定、

多数或不明无被害意义×

表意内容引用的被动句×

间接

被动句

「有+有型表意带来麻烦、困惑的被动句×

「有+无型自然现象×

所有者的

被动句「无+无型×

3.被动句的替换对应表现

本文通过分析“不对应性”实例，将替换对应表现详细分为语义性被动句、使役句、能动句、特定表达等四类转换方式，进一步考察两者之间的差异。

3.1转换为语义性被动句

日语中表达“爱”、“尊敬”、“厌恶”等感情感觉动词与心理动词均使用被动句表达。

而中文中若具有“被害”意义，则使用被动句，若不具有“被害”意义，则使用“受到（～を受ける）”“得到（～を得る）”等能动表现。“受到”作为结果性复合动词，表达被动性涵义。中文的“受”类动词将视点置于施动者的动作归属点、即受动者本身。

例：周t理は今も中国人民に尊敬されている。

今天还受到中国人民尊敬。（尊敬を受けている？）

今天还被中国人民所尊敬。×（中国人民に尊敬されている）

3.2转换为使役句

授受动词的被动句，在日语中分为“有+有”型和“无+有”型二种，而中文中只有“无+有”型一种，多将其转换为“给（～あげる・～てあげる）”字结构的使役句。

例：花子は太郎に花をられた。

太郎给花子送花。（太郎は花子に花をあげた。？）

花子被太郎送花。×（花子は太郎に花をられた）

3.3转换为能动句

①在表达“包含”与“被包含”的关系时，当部分与整体之间的包含关系为抽象关系时，日语选择使用被动句，中文则只使用能动句。

例：サンマには、ドコサヘキサエン酸がN富に含まれている。

秋刀鱼含有丰富的二十二碳六烯酸。（含む）

秋刀鱼丰富的二十二碳六烯酸被包含在里面。×（～に含まれている。）

②当句子动词为发话？思考动词“说”（言う）、“想”（思う）时，日语选择使用被动句，中文则多使用能动句。

例：同じことを私はlかに言われたがある。

我记得有人说过同样的话。（lかが言った同じこと？）

同样的话、我记得被人说过。×（同じことを私はlかに言われた）

③当句子主语为无情物且施动者不确定、多数或者未出现时，日语多采用被动句表达。然而，中文在不具备“被害”意义时，在对事物性质或事件状况进行描写、说明时，惯常使用能动句。

例：今多くの工訾钎恁堀氓趣使われている。

有很多工厂都在使用机器人。（ロボットを使っている）

在很多工厂都有机器人被使用。×（ロボットが使われている）

④日语中，关于“刮风降雨”（雨が降る、Lが吹く）等的自然现象常常使用被动句。与之相对，中文则常使用能动文。

例：Iい物に行った先で雨に降られて困ってしまった。

去购物的时候下雨了、真烦人。（雨が降った）

去购物的时候被雨下了、真烦人。×（雨に降られて）

3.4转换为特定表达

①日语中直接被动句“无+φ”型的表意内容引用的被动句，中文则转换为表示“传言”、“传闻”的固定表达。“被称为”（と呼ばれる）、“被叫做”（と言われる）等被动表现虽然也存在，但常常转换为“有人称”（～による）、“据说”（～のでは）等表达而不采用被动句。

例：しかもh境}はグロ`バル}になったと言われる。

此外、有人称环境问题已经变成了全球化问题。（～による）

此外、环境问题被称为已经变成了全球化问题。×（と言われる）

例：古代のギリシアZも高低アクセントの言Zだったと言われる。

据说、古代希腊语也是具有高低声声调的语言。（～のでは）

古代希腊语也被称为是具有高低声声调的语言。×（と言われる）

②日语的间接被动句的“有+有”型中表意带来麻烦、困惑的被动句，也被称为“第三者的被动句”。此时中文根据语义的关系，多选用补语对原因进行补充描述。

例：佐藤さんは奥さんに死なれてから、ふさぎこんでいる。

（因为）佐藤的夫人去世、他心情很低落。（奥さんがなくなった）

佐藤被他夫人去世、心情很低落。×（奥さんに死なれて）

此外，当要表达句子主语一定程度上受到动作影响时，比起被动句，在动词之后接续“得”

进行结果补语的描述则更加自然。

例：李さんは子供に泣かれてどうしようもなかった。

小李被孩子哭没有办法。×（子供に泣かれて）

小李被孩子哭得没有办法。（子供に泣かれて、どうしようもなかった）

③日语中所有者的被动句的主语多为有情物，而中文中则多为无情物。日语中常常以受到动作影响的有情物作为主语，而中文是无情物作为被动句的主语。因此，替换对应表达常常需要转换句子的主语。

例：父はLに帽子をwばされた。

爸爸的帽子被风吹走了。（父の帽子はLにwばされた？）

爸爸被风吹跑了帽子。×（父はLに帽子をwばされた）（作者单位：天津外国语大学）

参考文献：

[1]李湘琴（2013）「日本Zと中国Zの受身文の照研究DW_的な述を目指してD『言Z文化学研究

[2]日本Z述文法研究会（）（2009）『F代日本Z文法②